Bibliographic Information
Creator: Fahrenberg, Jochen
Contributor: Fahrenberg, Jochen
Funding:
Title: Assumptions about human nature – primary data of a study with students of psychology and other subjects
Year of Publication: 2009
Citation: Fahrenberg, J. (2009). Assumptions about human nature – primary data of a study with students of psychology and other subjects [Translated Title] (Version 1.0.0) [Data and Documentation]. Trier: Center for Research Data in Psychology: PsychData of the Leibniz Institute for Psychology ZPID. https://doi.org/10.5160/psychdata.fgjn05an08
Abstract
The concept of humanity is an individual pattern of core beliefs about what is human, and the meaning of life, the values and goals that one has for one’s life (or should have). Each person learns and develops assumptions about humanity and takes on much of what is typical of their own families, groups, and communities: sociocultural and religious traditions, values, and answers to basic questions of life. The answers to the question “What is man?” are the pillars of philosophical anthropology, and are the beliefs that should be empirically examined in psychology, especially in differential psychology.
In a previous study, most respondents felt that psychologists’, doctors’, and judges’ beliefs pertaining to the mind-body problem are likely to have consequences regarding their theories, methods, and professional practice (Fahrenberg, 1999). First semester psychology students are ideal candidates for this particular study, because their decision to study psychology and pursuit of a career in psychology are most likely motivated by their interest in people and basic existential questions.
The questionnaire contains 64 questions pertaining to the brain and consciousness, free will, evolution, religion, and interest in the meaning of life, faith, God, theodicy issues, truth, tolerance, and the ultimate justification of morality. The majority of participants are students of psychology at 7 universities in western and eastern Germany (563 participants), as well as students of philosophy, theology, humanities, and the natural sciences in Freiburg. The majority of the respondents are convinced that such philosophical views concerning brain and consciousness (mind-body problem) and free will have important implications for professional practice by psychotherapists, doctors, and judges.
The items were grouped thematically and analyzed using cluster and factor analysis. Important concepts include monism-dualism-complementarities, atheism-agnosticism-deism-theism, attitudes toward transcendence-imminence, self-reports of personal religiosity, and interest in the meaning of life question. Among the students of psychology, few differences were found between men and women and first and middle term students. Significant differences exist, especially pertaining to religiosity, between students in the former West Germany and the former East Germany. The database facilitates (after weighting and controls) quasi-representative statements on the major components of psychology students’ conceptions of humanity and can detect characteristic differences of these concepts compared to those of students of the natural sciences.
Codebook
Codebook_fgjn05an08_fahrenberg_0049_aa
| Position | Name | Label | Valid_values | Missing_values |
|---|---|---|---|---|
| 1 | GRUPPE | Untersuchungsgruppe | 1 "Freiburg, Gruppe 1" 2 "Freiburg, Gruppe 2" 3 "Bonn, Gruppe 1" 4 "Bonn, Gruppe 2" 5 "Marburg, Gruppe 1" 6 "Marburg, Gruppe 2" 7 "Berlin, Gruppe 1" 8 "Berlin, Gruppe 2" 9 "Dresden, Gruppe 1" 10 "Münster, Gruppe 1" 11 "Münster, Gruppe 2" 12 "Münster, Gruppe 3" 13 "Greifswald, Gruppe 1" 14 "Freiburg, Gruppe 3" 15 "Freiburg, Gruppe 4" 16 "Freiburg, Gruppe 5" 17 "Freiburg, Gruppe 6" 18 "Freiburg, Gruppe 7" 19 "Freiburg, Gruppe 8" 20 "Berlin, Gruppe 3" 21 "Greifswald, Gruppe 2" | 999 "Fehlender Wert" |
| 2 | FACH | Studienfach | 1 "Psychologie" 2 "Philosophie" 3 "Theologie" 4 "Soziologie, Erziehungswissenschaften, Sozialpädagogik" 5 "Sprachwissenschaften u.a. Geisteswissenschaften" 6 "BWL, VWL, Jura" 7 "Medizin" 8 "Biologie" 9 "Physik u.a. Naturwissenschaften, Mathematik, Informatik" 10 "Sonstige" | 999 "Fehlender Wert" |
| 3 | SEMZAHL | Semesterzahl | 1-21 "Anzahl Fachsemester" | 999 "Fehlender Wert" |
| 4 | UNIWOST | Universität in Ost- oder Westdeutschland | 1 "West" 2 "Ost" | 999 "Fehlender Wert" |
| 5 | FACHGR | Fachgruppe | 1 "Psychologie" 2 "Philosophie HF u NF" 3 "Theologie HF u NF" 4 "Geisteswissenschaften" 5 "Naturwissenschaften" | 999 "Fehlender Wert" |
| 6 | ALTER | Alter in Jahren | 18-47 "Jahre" | 999 "Fehlender Wert" |
| 7 | GESCHL | Geschlecht | 1 "Frau" 2 "Mann" | 999 "Fehlender Wert" |
| 8 | AUFFNR | Leib-Seele-Auffassung | 1 "Monismus" 2 "Epiphänomenalismus" 3 "Dualismus Wechselwirkung" 4 "Dualismus Doppelaspekt" 5 "Komplementarität" | 999 "Fehlender Wert" |
| 9 | GEBEW1 | Bewusstseinsprozesse sind keine physikalischen Prozesse | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 10 | GEBEW2 | Einige Bewusstseinsprozesse sind Ursache physikal. Prozesse | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 11 | GEBEW3 | Bewusstseinsprozesse sind keine physikalischen Prozesse | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 12 | FRWILLE1 | Ich bin mir bewusst, dass ich einen freien Willen habe | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 13 | FRWILLE2 | Ein bewusster Willensimpuls geht hervor aus nicht-bewussten Hirnprozessen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 14 | FRWILLE3 | Ich bin für mein Handeln moralisch verantwortlich | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 15 | BEFASST | Mit diesen Themen bereits befasst | 1 "nein" 2 "kaum" 3 "etwas" 4 "ausführlich" | 999 "Fehlender Wert" |
| 16 | AUSWIRKA | Auswirkungen bei Ärzten | 1 "nein" 2 "kaum" 3 "vielleicht" 4 "bestimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 17 | AUSWIRKP | Auswirkungen bei Psychotherapeuten | 1 "nein" 2 "kaum" 3 "vielleicht" 4 "bestimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 18 | AUSWIRKR | Auswirkungen bei Richtern | 1 "nein" 2 "kaum" 3 "vielleicht" 4 "bestimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 19 | LEBEN1 | Leben durch Gott erschaffen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 20 | LEBEN2 | Leben durch biologische Evolution entstanden | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 21 | LEBEN3 | Lebewesen sind so komplex, dass ein intelligenter Plan zugrunde liegen muss | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 22 | LEBEN4 | Entwicklung des Menschen wurde durch Gott gesteuert | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 23 | LEBEN5 | Biologische Forschung wird künstliches Leben schaffen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 24 | LEBEN6 | Fortgeschrittene Computersysteme werden Bewusstsein entwickeln | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 25 | LEBEN7 | Zwischen Menschenaffen und Menschen keine wesentlichen Unterschiede | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 26 | LEBEN8 | Der Schöpfergott hat nur dem Menschen einen Geist/Seele gegeben | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 27 | PERSOEN1 | Persönlichkeitseigenschaften sind mehr durch Erbanlagen bedingt | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 28 | PERSOEN2 | Persönlichkeitseigenschaften sind durch Erbanlagen und Erziehung bedingt | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 29 | PERSOEN3 | Persönlichkeitseigenschaften sind mehr durch Erziehung und Umwelt bedingt | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 30 | HOMOEOP | Die Wirkung der Homöopathie ist empirisch erwiesen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 31 | WUNDERH | Wunderheilungen können tatsächlich vorkommen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 32 | TELEPATH | Telepathie ist in seltenen Fällen möglich | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 33 | EXORZISM | In extremen Fällen kann Exorzismus sinnvoll sein | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 34 | HOROSKOP | Fachkundige Horoskope können gelegentlich Vorhersagen leisten | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 35 | RELIGIOS | Skala Religiosität | 1 "nicht religiös" 2 "" 3 "" 4 "" 5 "" 6 "" 7 "" 8 "" 9 "" 10 "religiös" | 999 "Fehlender Wert" |
| 36 | INTERESS | Skala Interesse an Sinnfragen | 1 "nicht interessiert" 2 "" 3 "" 4 "" 5 "" 6 "" 7 "" 8 "" 9 "" 10 "interessiert" | 999 "Fehlender Wert" |
| 37 | GLAUBEN1 | Glaube nicht an Gott | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 38 | GLAUBEN2 | Weiss nicht, ob es einen Gott gibt | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 39 | GLAUBEN3 | Glaube an höhere geistige Macht | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 40 | GLAUBEN4 | Manchmal glaube ich | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 41 | GLAUBEN5 | Obwohl ich Zweifel habe, glaube ich | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 42 | GLAUBEN6 | Ich weiss, dass es Gott wirklich gibt | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 43 | GLAUBEN7 | Kann ich nicht sagen | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 44 | UEBERZ01 | Glauben an Auferstehung | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 45 | UEBERZ02 | Geistige Existenz nach dem Tod | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 46 | UEBERZ03 | Nach dem Tod löst sich mein Körper auf | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 47 | UEBERZ04 | Christentum ist eine unter vielen Religionen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 48 | UEBERZ05 | Christentum ist aufgrund der Offenbarung Gottes einzigartig | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 49 | UEBERZ06 | Christentum bildet als monotheistische Religion höhere Stufe | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 50 | UEBERZ07 | Gott ist eine psychologische Konstruktion | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 51 | UEBERZ08 | Als vernünftiges Wesen ist der Mensch autonom | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 52 | UEBERZ09 | Das Böse gibt es nur als abstraktes Prinzip | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 53 | UEBERZ10 | Es gibt das Böse als metaphysische Kraft | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 54 | UEBERZ11 | Wesentliche Bereiche des Lebens sind der Vernunft unzugänglich | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 55 | UEBERZ12 | Erfahrung, dass Gott in konkreter Situation geholfen hat | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 56 | GERECHT1 | Es gibt extrem Negatives in der Welt | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 57 | GERECHT2 | Gott existiert und ist allwissend | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 58 | GERECHT3 | Gott ist moralisch vollkommen und weise | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 59 | SINNFR01 | Sinn durch Vertrauen auf Gott | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 60 | SINNFR02 | Sinn durch Menschen selbst | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 61 | SINNFR03 | Sinn unter allen Bedingungen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 62 | SINNFR04 | Sinn im Geniessen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 63 | SINNFR05 | Fundierung der Moral durch Bezug auf Gott | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 64 | SINNFR06 | Menschen ohne religiöse Bindungen ebenso moralisch | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 65 | WAHRH01 | Es kann nur eine fundamentale Wahrheit geben | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 66 | WAHRH02 | Wer von fundamentaler Wahrheit überzeugt ist, kann nicht | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 67 | WAHRH03 | Menschenbild des Christentums ist anderen überlegen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 68 | WAHRH04 | Da niemand die fundamentale Wahrheit besitzt, können .. | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 69 | WAHRH05 | Multi-kulturelle Gesellschaft führt zu Identitätsverlust | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 70 | WAHRH06 | Multi-kulturelle Gesellschaft als menschliche Bereicherung | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 71 | MITGLREL | Mitgliedschaft in einer Religionsgemeinschaft? | 1 "ja, aktiv teilnehmend" 2 "ja, aber passiv" 3 "nein" 4 "ausgetreten" | 999 "Fehlender Wert" |
| 72 | KONFESS | Konfession | 1 "Evangelisch" 2 "Evangelische Freikirche" 3 "Katholisch" 4 "Andere Konfession/Religion" 5 "keine Angabe" | 999 "Fehlender Wert" |
| 73 | SCHUSELB | Schulabschluss selbst | 1 "Hauptschule" 2 "Realschule" 3 "Abitur" 4 "Studium" | 999 "Fehlender Wert" |
| 74 | SCHULVAT | Schulabschluss Vater | 1 "Hauptschule" 2 "Realschule" 3 "Abitur" 4 "Studium" | 999 "Fehlender Wert" |
| 75 | SCHULMU | Schulabschluss Mutter | 1 "Hauptschule" 2 "Realschule" 3 "Abitur" 4 "Studium" | 999 "Fehlender Wert" |
| 76 | LANDSELB | Bundesland (Geburt) selbst | 1 "alten Bundesländern" 2 "neuen Bundesländern" 3 "Ausland oder keine Angabe" | 999 "Fehlender Wert" |
| 77 | LANDVA | Bundesland (Geburt) Vater | 1 "alten Bundesländern" 2 "neuen Bundesländern" 3 "Ausland oder keine Angabe" | 999 "Fehlender Wert" |
| 78 | LANDMU | Bundesland (Geburt) Mutter | 1 "alten Bundesländern" 2 "neuen Bundesländern" 3 "Ausland oder keine Angabe" | 999 "Fehlender Wert" |
| 79 | KONFGEB | Konfiguration Trilemma Gehirn Bewusstsein | 111 "GEBEW1=1; GEBEW2=1; GEBEW3=1" 112 "GEBEW1=1; GEBEW2=1; GEBEW3=2" 121 "GEBEW1=1; GEBEW2=2; GEBEW3=1" 122 "GEBEW1=1; GEBEW2=2; GEBEW3=2" 211 "GEBEW1=2; GEBEW2=1; GEBEW3=1" 212 "GEBEW1=2; GEBEW2=1; GEBEW3=2" 221 "GEBEW1=2; GEBEW2=2; GEBEW3=1" 222 "GEBEW1=2; GEBEW2=2; GEBEW3=2" | 999 "Fehlender Wert" |
| 80 | KONFFRWI | Konfiguration Trilemma Gehirn Bewusstsein | 111 "FRWILLE1=1; FRWILLE2=1; FRWILLE3=1" 112 "FRWILLE1=1; FRWILLE2=1; FRWILLE3=2" 121 "FRWILLE1=1; FRWILLE2=2; FRWILLE3=1" 122 "FRWILLE1=1; FRWILLE2=2; FRWILLE3=2" 211 "FRWILLE1=2; FRWILLE2=1; FRWILLE3=1" 212 "FRWILLE1=2; FRWILLE2=1; FRWILLE3=2" 221 "FRWILLE1=2; FRWILLE2=2; FRWILLE3=1" 222 "FRWILLE1=2; FRWILLE2=2; FRWILLE3=2" | 999 "Fehlender Wert" |
| 81 | KONFGERE | Konfiguration Trilemma Gehirn Bewusstsein | 111 "GERECHT1=1; GERECHT2=1; GERECHT3=1" 112 "GERECHT1=1; GERECHT2=1; GERECHT3=2" 121 "GERECHT1=1; GERECHT2=2; GERECHT3=1" 122 "GERECHT1=1; GERECHT2=2; GERECHT3=2" 211 "GERECHT1=2; GERECHT2=1; GERECHT3=1" 212 "GERECHT1=2; GERECHT2=1; GERECHT3=2" 221 "GERECHT1=2; GERECHT2=2; GERECHT3=1" 222 "GERECHT1=2; GERECHT2=2; GERECHT3=2" | 999 "Fehlender Wert" |
| 82 | GOTTGLAU | Gottesglauben Einstellungsskala (abgeleitete Variable) | 1 "Glaube nicht an Gott" 2 "Weiss nicht, ob es einen Gott gibt" 3 "Glaube an höhere geistige Macht" 4 "Manchmal glaube ich" 5 "Obwohl ich Zweifel habe, glaube ich" 6 "Ich weiss, dass es Gott gibt" 7 "Kann ich nicht sagen" | 999 "Fehlender Wert" |
| 83 | GEWICHWO | Gewichtung West Ost individuell alle Studierenden Psychologie gemäß der ALLBUS-Umfrage 2004 | 0,568 "Gewicht Ost" 1,210 "Gewicht West" | 999 "Fehlender Wert" |
| 84 | GEWICHW2 | Gewichtung West Ost nur Erstsemester-Vergleich Psychologie | 0,349 "Gewicht Ost" 1,746 "Gewicht West" | 999 "Fehlender Wert" |
| 85 | GEWICHH | Gewichtung West Ost nur für Mittlere Semster Psychologie | 0,873 "Gewicht Ost" 1,034 "Gewicht West" | 999 "Fehlender Wert" |
Codebook_fgjn05an08_fahrenberg_0049_kb
| Position | Name | Label | Valid_values | Missing_values |
|---|---|---|---|---|
| 1 | GRUPPE | Untersuchungsgruppe | 1 "Freiburg, Gruppe 1" 2 "Freiburg, Gruppe 2" 3 "Bonn, Gruppe 1" 4 "Bonn, Gruppe 2" 5 "Marburg, Gruppe 1" 6 "Marburg, Gruppe 2" 7 "Berlin, Gruppe 1" 8 "Berlin, Gruppe 2" 9 "Dresden, Gruppe 1" 10 "Münster, Gruppe 1" 11 "Münster, Gruppe 2" 12 "Münster, Gruppe 3" 13 "Greifswald, Gruppe 1" 14 "Freiburg, Gruppe 3" 15 "Freiburg, Gruppe 4" 16 "Freiburg, Gruppe 5" 17 "Freiburg, Gruppe 6" 18 "Freiburg, Gruppe 7" 19 "Freiburg, Gruppe 8" 20 "Berlin, Gruppe 3" 21 "Greifswald, Gruppe 2" | 999 "Fehlender Wert" |
| 2 | FACH | Studienfach | 1 "Psychologie" 2 "Philosophie" 3 "Theologie" 4 "Soziologie, Erziehungswissenschaften, Sozialpädagogik" 5 "Sprachwissenschaften u.a. Geisteswissenschaften" 6 "BWL, VWL, Jura" 7 "Medizin" 8 "Biologie" 9 "Physik u.a. Naturwissenschaften, Mathematik, Informatik" 10 "Sonstige" | 999 "Fehlender Wert" |
| 3 | SEMZAHL | Semesterzahl | 1-21 "Anzahl Fachsemester" | 999 "Fehlender Wert" |
| 4 | UNIWOST | Universität in Ost- oder Westdeutschland | 1 "West" 2 "Ost" | 999 "Fehlender Wert" |
| 5 | FACHGR | Fachgruppe | 1 "Psychologie" 2 "Philosophie HF u NF" 3 "Theologie HF u NF" 4 "Geisteswissenschaften" 5 "Naturwissenschaften" | 999 "Fehlender Wert" |
| 6 | ALTER | Alter in Jahren | 18-47 "Jahre" | 999 "Fehlender Wert" |
| 7 | GESCHL | Geschlecht | 1 "Frau" 2 "Mann" | 999 "Fehlender Wert" |
| 8 | AUFFNR | Leib-Seele-Auffassung | 1 "Monismus" 2 "Epiphänomenalismus" 3 "Dualismus Wechselwirkung" 4 "Dualismus Doppelaspekt" 5 "Komplementarität" | 999 "Fehlender Wert" |
| 9 | GEBEW1 | Bewusstseinsprozesse sind keine physikalischen Prozesse | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 10 | GEBEW2 | Einige Bewusstseinsprozesse sind Ursache physikal. Prozesse | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 11 | GEBEW3 | Bewusstseinsprozesse sind keine physikalischen Prozesse | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 12 | FRWILLE1 | Ich bin mir bewusst, dass ich einen freien Willen habe | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 13 | FRWILLE2 | Ein bewusster Willensimpuls geht hervor aus nicht-bewussten Hirnprozessen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 14 | FRWILLE3 | Ich bin für mein Handeln moralisch verantwortlich | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 15 | BEFASST | Mit diesen Themen bereits befasst | 1 "nein" 2 "kaum" 3 "etwas" 4 "ausführlich" | 999 "Fehlender Wert" |
| 16 | AUSWIRKA | Auswirkungen bei Ärzten | 1 "nein" 2 "kaum" 3 "vielleicht" 4 "bestimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 17 | AUSWIRKP | Auswirkungen bei Psychotherapeuten | 1 "nein" 2 "kaum" 3 "vielleicht" 4 "bestimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 18 | AUSWIRKR | Auswirkungen bei Richtern | 1 "nein" 2 "kaum" 3 "vielleicht" 4 "bestimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 19 | LEBEN1 | Leben durch Gott erschaffen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 20 | LEBEN2 | Leben durch biologische Evolution entstanden | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 21 | LEBEN3 | Lebewesen sind so komplex, dass ein intelligenter Plan zugrunde liegen muss | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 22 | LEBEN4 | Entwicklung des Menschen wurde durch Gott gesteuert | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 23 | LEBEN5 | Biologische Forschung wird künstliches Leben schaffen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 24 | LEBEN6 | Fortgeschrittene Computersysteme werden Bewusstsein entwickeln | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 25 | LEBEN7 | Zwischen Menschenaffen und Menschen keine wesentlichen Unterschiede | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 26 | LEBEN8 | Der Schöpfergott hat nur dem Menschen einen Geist/Seele gegeben | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 27 | PERSOEN1 | Persönlichkeitseigenschaften sind mehr durch Erbanlagen bedingt | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 28 | PERSOEN2 | Persönlichkeitseigenschaften sind durch Erbanlagen und Erziehung bedingt | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 29 | PERSOEN3 | Persönlichkeitseigenschaften sind mehr durch Erziehung und Umwelt bedingt | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 30 | HOMOEOP | Die Wirkung der Homöopathie ist empirisch erwiesen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 31 | WUNDERH | Wunderheilungen können tatsächlich vorkommen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 32 | TELEPATH | Telepathie ist in seltenen Fällen möglich | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 33 | EXORZISM | In extremen Fällen kann Exorzismus sinnvoll sein | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 34 | HOROSKOP | Fachkundige Horoskope können gelegentlich Vorhersagen leisten | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 35 | RELIGIOS | Skala Religiosität | 1 "nicht religiös" 2 "" 3 "" 4 "" 5 "" 6 "" 7 "" 8 "" 9 "" 10 "religiös" | 999 "Fehlender Wert" |
| 36 | INTERESS | Skala Interesse an Sinnfragen | 1 "nicht interessiert" 2 "" 3 "" 4 "" 5 "" 6 "" 7 "" 8 "" 9 "" 10 "interessiert" | 999 "Fehlender Wert" |
| 37 | GLAUBEN1 | Glaube nicht an Gott | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 38 | GLAUBEN2 | Weiss nicht, ob es einen Gott gibt | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 39 | GLAUBEN3 | Glaube an höhere geistige Macht | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 40 | GLAUBEN4 | Manchmal glaube ich | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 41 | GLAUBEN5 | Obwohl ich Zweifel habe, glaube ich | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 42 | GLAUBEN6 | Ich weiss, dass es Gott wirklich gibt | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 43 | GLAUBEN7 | Kann ich nicht sagen | 1 "stimmt" | 999 "Fehlender Wert" |
| 44 | UEBERZ01 | Glauben an Auferstehung | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 45 | UEBERZ02 | Geistige Existenz nach dem Tod | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 46 | UEBERZ03 | Nach dem Tod löst sich mein Körper auf | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 47 | UEBERZ04 | Christentum ist eine unter vielen Religionen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 48 | UEBERZ05 | Christentum ist aufgrund der Offenbarung Gottes einzigartig | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 49 | UEBERZ06 | Christentum bildet als monotheistische Religion höhere Stufe | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 50 | UEBERZ07 | Gott ist eine psychologische Konstruktion | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 51 | UEBERZ08 | Als vernünftiges Wesen ist der Mensch autonom | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 52 | UEBERZ09 | Das Böse gibt es nur als abstraktes Prinzip | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 53 | UEBERZ10 | Es gibt das Böse als metaphysische Kraft | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 54 | UEBERZ11 | Wesentliche Bereiche des Lebens sind der Vernunft unzugänglich | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 55 | UEBERZ12 | Erfahrung, dass Gott in konkreter Situation geholfen hat | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 56 | GERECHT1 | Es gibt extrem Negatives in der Welt | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 57 | GERECHT2 | Gott existiert und ist allwissend | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 58 | GERECHT3 | Gott ist moralisch vollkommen und weise | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 59 | SINNFR01 | Sinn durch Vertrauen auf Gott | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 60 | SINNFR02 | Sinn durch Menschen selbst | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 61 | SINNFR03 | Sinn unter allen Bedingungen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 62 | SINNFR04 | Sinn im Geniessen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 63 | SINNFR05 | Fundierung der Moral durch Bezug auf Gott | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 64 | SINNFR06 | Menschen ohne religiöse Bindungen ebenso moralisch | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 65 | WAHRH01 | Es kann nur eine fundamentale Wahrheit geben | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 66 | WAHRH02 | Wer von fundamentaler Wahrheit überzeugt ist, kann nicht | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 67 | WAHRH03 | Menschenbild des Christentums ist anderen überlegen | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 68 | WAHRH04 | Da niemand die fundamentale Wahrheit besitzt, können .. | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 69 | WAHRH05 | Multi-kulturelle Gesellschaft führt zu Identitätsverlust | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 70 | WAHRH06 | Multi-kulturelle Gesellschaft als menschliche Bereicherung | 1 "stimmt" 2 "stimmt nicht" | 999 "Fehlender Wert" |
| 71 | MITGLREL | Mitgliedschaft in einer Religionsgemeinschaft? | 1 "ja, aktiv teilnehmend" 2 "ja, aber passiv" 3 "nein" 4 "ausgetreten" | 999 "Fehlender Wert" |
| 72 | KONFESS | Konfession | 1 "Evangelisch" 2 "Evangelische Freikirche" 3 "Katholisch" 4 "Andere Konfession/Religion" 5 "keine Angabe" | 999 "Fehlender Wert" |
| 73 | SCHUSELB | Schulabschluss selbst | 1 "Hauptschule" 2 "Realschule" 3 "Abitur" 4 "Studium" | 999 "Fehlender Wert" |
| 74 | SCHULVAT | Schulabschluss Vater | 1 "Hauptschule" 2 "Realschule" 3 "Abitur" 4 "Studium" | 999 "Fehlender Wert" |
| 75 | SCHULMU | Schulabschluss Mutter | 1 "Hauptschule" 2 "Realschule" 3 "Abitur" 4 "Studium" | 999 "Fehlender Wert" |
| 76 | LANDSELB | Bundesland (Geburt) selbst | 1 "alten Bundesländern" 2 "neuen Bundesländern" 3 "Ausland oder keine Angabe" | 999 "Fehlender Wert" |
| 77 | LANDVA | Bundesland (Geburt) Vater | 1 "alten Bundesländern" 2 "neuen Bundesländern" 3 "Ausland oder keine Angabe" | 999 "Fehlender Wert" |
| 78 | LANDMU | Bundesland (Geburt) Mutter | 1 "alten Bundesländern" 2 "neuen Bundesländern" 3 "Ausland oder keine Angabe" | 999 "Fehlender Wert" |
Study Description
Research Questions/Hypotheses: Primarily, this is a descriptive study. A profile was developed concerning the basic beliefs of psychology students in their 1st semester. It was expected that differences would be found between the students in their 1st semester and those in more advanced semesters. 2 specific features – membership in a religious community and a self-designation into a religion – were expected to be marked differences between students from eastern and western Germany, a difference already established in many other representative surveys. Individual foreknowledge concerning the topics of the questionnaire varied, but it was expected that this would have, as in the previous investigation, hardly any influence on the assessment of occupational implications. Significant correlations were expected between (1) views on ontological aspects of epiphenomenalism, monism, dualism, and complementarity, (2) the God belief, or atheism, agnosticism, deism, theism, and (3) attitudes toward transcendence/immanence and (4) to paranormal phenomena. Possible differences between students from different majors (only at the University of Freiburg) were considered.
Research Design: Fully Standardized Survey Instrument (provides question formulation and answer options); single measurement
Measurement Instruments/Apparatus:
A preliminary version of the questionnaire was used for teaching new college students to address philosophical and ideological presuppositions using the example of the mind-body problem to address this and to ask about possible consequences of psychology. From these expanded study aims – the desire to include more topics and the aim to identify a structure in the belief systems – the following development tasks for the new questionnaire crystallized: (1) The questionnaire is designed to be equally suitable for students of various majors, but should not require any specialized terminology and does not attempt to provide philosophical clarification concerning the numerous, often difficult, concepts presented within. It should be possible for students to complete with their existing preconceptions (though whether an interest in such philosophical questions exist and whether the participant has already explored these questions should be determined).
(2) The concept of humanity is described in terms of selected central beliefs, though, in addition to simple items, trilemma or content-contrary item pairs and scales will be used.
(3) The educational aspect is to be retained through drawing attention to both common opinions and notable individual differences.
(4) The possible consequences of philosophical presuppositions should be scientifically and critically examined.
(5) It should be methodologically suitable for describing patterns (item clusters or belief systems) and to test correlation hypotheses, for exploration of group differences between students of psychology, philosophy, theology, and science, and for examination of relationships with religion and socio-demographic variables (as well as others). The former questionnaire was accordingly revised, simplified, and extended by including a number of important issues. Concerning topics focused on the human image, subject matter encompasses the brain and consciousness; free will, religion and interest in meaning of life questions; faith in God and atheism; transcendence and immanence; theodicy issues; beliefs about supernatural (paranormal) phenomena; creationism; special position of man in evolution; nature-nurture issues; the meaning of life; Christianity and other religions; truth, tolerance, and the ultimate justification of a moral, multicultural setting. Some topics had graded response options as scales. Within 3 central themes, the issues are presented as a trilemma so that the inconsistencies can be clearly displayed and, following reflection of these, the subject’s own position can be revealed. The beliefs (opinions) concerning the image of man have been formulated as declarative sentences. These statements are to be rated as either true or false. The option to decide between 2 alternative answers was not given in order to avoid a tendency in subjects to respond to questions in the affirmative; however, some answer couples were formulated as opposing theses. Additionally, sentence structure was kept as simple as possible, avoiding double negatives and using as few technical terms and foreign words (placed only in parentheses) as possible.
Data Collection Method:
Data collection in the presence of an experimenter
– Group Administration
Population: (1) Students of psychology taking required undergraduate courses, (2) Students of philosophy, theology, science (physics, chemistry, etc.), humanities taking required undergraduate courses, and (3) psychology students in their 3rd and 5th semesters.
Survey Time Period:
Sample: Convenience sample
Gender Distribution:
71,4 % female subjects (n=567)
28,6 % male subjects (n=227)
Age Distribution: 18-47 years
Spatial Coverage (Country/Region/City): Germany
Subject Recruitment: Lecturers invited participation. The questionnaires were issued by colleagues during various educational events at psychology institutes in the old and new German States.
Sample Size: 796 individuals
Return/DropOut: Department of psychology: Of the approximately 900 event attendees, 713 (83%) participated in the questionnaire survey. Of these, 93 (13%) delivered incomplete questionnaires and were therefore excluded from the statistical analysis. In other departments, of the 305 people who participated in the study, 53 (17%) were excluded from further analysis due to incomplete questionnaires. As the exact numbers concerning attendees of these events was unknown, an exact number concerning the rate of survey return cannot be given. All returned questionnaires were evaluated if they met the specific requirements. To begin with, 4 main items had to be answered: subject’s view concerning the principles of being, the brain-consciousness trilemma, the trilemma question of free will, and the God-question (scale). Also, in the variable range “ENGAGED” to “GLAUB7” and “ÜBERZ1” to “WAHR6”, only a maximum of 4 items could be unanswered.
Literature
Publications Directly Related to the Dataset
| Publications Directly Related to the Dataset |
|---|
| Fahrenberg, J. & Cheetham, M. (2007). Assumptions about human nature and impact of philosophical concepts on professional issues. A questionnaire-based study with 800 students from psychology, philosophy, and science. Philosophy, Psychiatry, & Psychology, 14 (3), 183-201 (Commentaries pp. 203-214). |
| Fahrenberg, J. (2006a). Was denken Studierende der Psychologie über das Gehirn-Bewusstsein-Problem, über Willensfreiheit, Transzendenz, und den Einfluss philosophischer Vorentscheidungen auf die Berufspraxis? Journal für Psychologie, 2006, 14, 302-330.Datensatz 0195144 |
| Fahrenberg, J. (2006b). Psychologische Anthropologie - Eine Fragebogenstudie zum Menschenbild von 800 Studierenden der Psychologie, Philosophie und Naturwissenschaften. In: e-Journal Philosophie der Psychologie 5 (2006), URL: http://www.jp.philo.at/texte/FahrenbergJ1.pdf (Stand: 05.03.2009) |
| Fahrenberg, J. (2006c). Annahmen über den Menschen. Eine Fragebogenstudie mit 800 Studierenden der Psychologie, Philosophie, Theologie und Naturwissenschaften. (Forschungsbericht Nr. 164). Universität Freiburg i. Br.: Institut für Psychologie. In: Verzeichnis der Forschungsberichte online, URL: http://www.psychologie.uni-freiburg.de/forschung/index.html/fobe90.html (Stand: 05.03.2009)Datensatz 0185685 |
Further Reading
| Further Reading |
|---|
| Fahrenberg, J. (1999). Das Leib-Seele-Problem aus der Sicht von Studierenden verschiedener Fächer. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 47, 207-220.Datensatz 0130092 |
| Fahrenberg, J. (2004). Annahmen über den Menschen. Menschenbilder aus psychologischer, biologischer, religiöser und interkultureller Sicht. Heidelberg, Kröning: Asanger-Verlag. Datensatz 0166155 |
| Fahrenberg, J. (2007). Menschenbilder. Psychologische, biologische, interkulturelle und religiöse Ansichten. Psychologische und Interdisziplinäre Anthropologie. Online in Internet, URL: http://psydok.sulb.uni-saarland.de/volltexte/2007/981 (Stand: 05.03.2009) |
| Fahrenberg, J. (2008). Gehirn und Bewusstsein. Neurophilosophische Kontroversen In: S. Gauggel und M. Herrmann (Hrsg.). Handbuch der Neuro- und Biopsychologie (S. 28-43). Göttingen: Hogrefe.Datensatz 0217263 |