Bibliographic Information
Creator: Silbereisen, Rainer K.; Eyferth, Klaus
Contributor: Silbereisen, Rainer K.; Eyferth, Klaus
Funding: German Research Foundation; Si 296 / 1-1 to 1-6
Title: Berlin Youth Longitudinal Study (BYLS) “Youth development and substance use”. Primary data from the second wave (adolescent sample) 1983.
Year of Publication: 2004
Citation: Silbereisen, R.K., & Eyferth, K. (2004). Berlin Youth Longitudinal Study (BYLS) “Youth development and substance use”. Primary data from the second wave (adolescent sample) 1983. [Translated Title] (Version 1.0.0) [Data and Documentation]. Trier: Center for Research Data in Psychology: PsychData of the Leibniz Institute for Psychology ZPID. https://doi.org/10.5160/psychdata.rems83be10
Abstract
The primary investigators of the series “Reports from the Working Group TUdrop Youth Research” characterized this survey as follows:
The use and abuse of drugs by young people is an expression of the general processes of youth development, a feature that can only be understood in the context of the divergence of youth and adult cultures. Here, the key role of empirical verification is put into action in prospective longitudinal studies of normal populations. With the exception of a Swiss study, all the studies were conducted in the U.S.
Even leading studies by U.S. researchers such as Kandel, Jessor, and Jessor or Bentler do not meet the necessary requirements. Specifically, theoretical deficits (youth sociology and psychology approaches are seldom incorporated) and weaknesses of the empirical implementation (measurements of situation-specific action skills and experience are consistently inadequately collected) are apparent. Drug research and youth research have one thing in common: person-oriented and situation-oriented approaches are left unrelated to each other due to the use conflicting paradigms.
Therefore, assuming that drug use is one of many coping strategies, this study aims to develop a theoretical model with which to analyze how adolescents seek to overcome and cope with the ever-mounting stress and opportunities of their youth. The focus is, therefore, on the analysis of coping with age-appropriate development tasks and a youth’s participation in youth culture. In addition to a wide range of juvenile behavior topics, leisure activities, and juvenile delinquencies, typical environmental settings-and not only those related to the drug scene-are considered.
The study implemented a complex prospective longitudinal design which included data from more than 2,000 young people aged 11-17 years from Berlin, originating from 3 cohorts of the normal population. The surveys have been repeated at least once a year since 1982. In order to avoid dichotomies of youth research, such as considerations of person-oriented vs. situation-oriented or quantitative vs. qualitative aspects, development patterns are recorded on 3 levels. These levels help distinguish how the interaction of person and setting is analyzed. Individual characteristics are measured individually using covariant levels. Information about the settings is limited to aggregated mass statistics. On the other hand, the interdependent level settings will be individually recorded through field observations and interviews, while the individual characteristics are aggregated. Finally, on the transaction level, both sides (person and setting) will be observed in their real interaction using case studies. It should be noted that the longitudinal character at all levels of analysis is fully guaranteed.
The results of the Berlin Youth Longitudinal section will provide contributions on the etiology of the use and abuse of addictive substances, for the planning of preventive measures primarily in social and welfare youth work, and assist in general issues of youth development in relation to contemporary youth culture.
The Berlin Youth Longitudinal study is summarized as follows (Dr. Matthias Reitzle):
A guideline of the Berlin Youth Longitudinal design “youth development and drugs” was the realization that individual development is not independent of contextual influences. The individual is seen as the acting operator of his or her own development. A key project goal was the explanation of adolescent problem behavior, primarily adolescent substance use.
Unlike prevailing approaches to date, the use of substances was not attributed unilaterally to a medical etiology, nor was this use explained in terms of personal characteristics in the sense of differential psychology. Rather, substance use was considered a behavioral characteristic of youths in the development process, to which there exist-for example in terms of developmental tasks such as peer integration, identity formation and the stabilization of self-esteem-other less risky functional equivalents. Therefore, in addition to substance use, about 40 youth-relevant personality development features were examined. The study followed a cohort sequence design, in which an 11.5-year-old cohort was interviewed at yearly intervals from 1982-1988. At the same time a 14.5-year-old cohort was interviewed from 1982-1985. In 1985, a new survey of 11.5-year-olds was begun with yearly interviews lasting until 1988. The characteristics of the 3 samples are representative of West Berlin school youths for the social structure of the school’s district, the city district, and the percentage of foreigners in the district. Following the theoretical guideline of “development in context”, the youth standardized interviews were supplemented by parallel surveys of parents, semi-structured qualitative interviews, and analysis of extensive observations collected at typical, favorite recreational settings frequented by young people (setting analysis). The sample loss between 2 consecutive waves of the survey could be held at 12-15% as long as the adolescents could be reached through the school system. For the cohort interviewed beginning in 1985, the 4 waves of surveys yielded a 65% completion rate. To ensure long-term participation, comprehensive measures to keep track of the sample subjects were applied. In addition to the theoretical background and technical details of the study, selected results are presented concerning the constructive role of substance use in adolescent development, development in context with a focus on leisure locations, and the impact that a family’s economic loss has on the children’s development. Finally, preparatory work on a planned follow-up is reported.
In the present record, the primary data of 1,614 subjects, 447 comprehensive youth sample variables, and the second wave of data collection from 1983 is provided, including the associated code books and a checklist that provides information on the use of individual items across all survey waves.
The dataset is part of a longitudinal study comprising 7 waves of data collection.
Codebook
Codebook_rems83be10_reitzle_0021_kb
| Position | Name | Label | Valid_values | Missing_values |
|---|---|---|---|---|
| 1 | V2001 | Kodierung der Schule (formale Variable) | 102-928 "ganze Zahlen" | 9 "fehlender Wert" |
| 2 | V2003 | Erhebungsjahr (formale Variable) | 83 "1983" | 9 "fehlender Wert" |
| 3 | SUBNUM | Kodierung des Versuchsteilnehmers (formale Variable; gebildet aus V2001 und V2002) | 102101-928201 "ganze Zahlen" | 9 "fehlender Wert" |
| 4 | ALTER2 | Alter des Versuchsteilnehmers (formale Variable; Angabe in Jahren) | 10,0-18,8 "Jahre" | 99,9 "fehlender Wert" |
| 5 | NAT2 | Grobklassifikation der Nationalität (formale Variable) | 0 "Deutsche Nationalität" 1 "Türkische Nationalität" 2 "Sonstige Nationalität" | 9 "fehlender Wert" |
| 6 | SUBNUMW2 | Kodierung des Versuchsteilnehmers (formale Variable; gebildet aus V2001 und V2002; entspricht SUBNUM; vergeben nur in Untersuchungswelle 2) | 102101-928201 "ganze Zahlen" | 9 "fehlender Wert" |
| 7 | GTAG2 | Tag der Geburt des Schülers/der Schülerin (anonymisierter Wert) | 1 "Geburtstag zwischen dem 1. und 10.; anonymisierter Wert" 2 "Geburtstag zwischen dem 11. und 20.; anonymisierter Wert" 3 "Geburtstag zwischen dem 21. und 31.; anonymisierter Wert" | 9 "fehlender Wert" |
| 8 | GMON2 | Monat der Geburt des Schülers/der Schülerin (anonymisierter Wert) | 1 "Geburtsmonat Januar, Februar oder März; anonymisierter Wert" 2 "Geburtsmonat April, Mai oder Juni; anonymisierter Wert" 3 "Geburtsmonat Juli, August oder September; anonymisierter Wert" 4 "Geburtsmonat Oktober, November, Dezember; anonymisierter Wert" | 9 "fehlender Wert" |
| 9 | GJAHR2 | Jahr der Geburt des Schülers/der Schülerin | 65 "Geburtsjahr 1965" 66 "Geburtsjahr 1966" 67 "Geburtsjahr 1967" 68 "Geburtsjahr 1968" 69 "Geburtsjahr 1969" 70 "Geburtsjahr 1970" 71 "Geburtsjahr 1971" 72 "Geburtsjahr 1972" | 99 "fehlender Wert" |
| 10 | SEX2 | Geschlecht des Schülers/der Schülerin | 1 "weiblich" 0 "männlich" | 9 "fehlender Wert" |
| 11 | NATION2 | Nationalität des Schülers/der Schülerin | A "Österreich" ARAB_ISR "Arabien-Israel" B_D "Doppelstaatsbürger: Belgien-Deutschland" D_A "Doppelstaatsbürger: Deutschland-Österreich" D_F "Doppelstaatsbürger: Deutschland-Frankreich" D_IRAN "Doppelstaatsbürger: Deutschland-Iran" D_IRQ "Doppelstaatsbürger: Deutschland-Irak" D_KOREA "Doppelstaatsbürger: Deutschland-Korea" D_SYR "Doppelstaatsbürger: Deutschland-Syrien" D_TN "Doppelstaatsbürger: Deutschland-Tunesien" D_WAN "Doppelstaatsbürger: Deutschland-Nigeria" D "Deutschland" ENGL " | 99 "fehlender Wert" |
| 12 | V2009 | Größe des Schülers/der Schülerin | 120-196 "cm" | 999 "fehlender Wert" |
| 13 | V2010 | Gewicht des Schülers/der Schülerin | 25,00-99,00 "kg" | 999,99 "fehlender Wert" |
| 14 | V2012 | Schulzugehörigkeit im vergangenen Schuljahr | 01 "Nein, ich bin sitzen geblieben" 02 "Nein, ich bin in diese Klasse gekommen, weil wir umgezogen sind" 03 "Nein, ich bin aus anderen Gründen in diese Klasse gewechselt" 11 "Ja" | 99 "fehlender Wert" |
| 15 | TYPEOFS2 | Schulform | 1 "Grundschule" 2 "Gesamtschule" 3 "Hauptschule" 4 "Realschule" 5 "Gymnasium" 6 "Sonderschule" 7 "übrige Sonderschule" 8 "Grundstufe Gesamtschule" 9 "Grundständiges Gymnasium" 12 "Vorklasse Ausländer" 13 "Internat" 104 "evangelische Realschule" 105 "evangelisches Gymnasium" 204 "katholische Realschule" 205 "katholisches Gymnasium" | 999 "fehlender Wert" |
| 16 | FRAGEBOG | Version des Fragebogens (Fassung) | GS "Grundschüler-Version" OS "Oberschüler-Version" | 9 "fehlender Wert" |
| 17 | VERSION2 | Version des Fragebogens (Sprachniveau) | 0 "Standardversion" 1 "Sonderversion für Schüler der Sonderschüler oder Schüler mit unzureichenden deutschen Sprachkenntnissen" | 9 "fehlender Wert" |
| 18 | COHORT2 | Kohorte | A "Kohorte A: 6. und 7. Klassenstufe" B "Kohorte B: 8. bis 10. Klassenstufe" | 9 "fehlender Wert" |
| 19 | MZP2 | Meßzeitpunkt der Untersuchung | 2 "Meßzeitpunkt 2" | 9 "fehlender Wert" |
| 20 | V2013 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 1) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 21 | V2014 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 2) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 22 | V2015 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 3) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 23 | V2016 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 4) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 24 | V2017 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 5) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 25 | V2018 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 6) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 26 | V2019 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 7) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 27 | V2020 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 8) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 28 | V2021 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 9) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 29 | V2022 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 10) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 30 | V2023 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 11) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 31 | V2024 | Skala materielle vs. postmaterielle Werte (Item 12) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 32 | V2025 | Allgemeine Freundschaften in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres; unterschiedliche Item- und Antwortformulierung für Jungen und Mädchen) | 1 "Das ist mir nicht wichtig" 2 " Das möchte ich schon gerne, aber wichtiger ist mir, daß ich mit mir selbst zufrieden bin." 3 "Ich möchte das sehr gerne" | 9 "fehlender Wert" |
| 33 | V2026 | Allgemeine Freundschaften in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt; unterschiedliche Item- und Antwortformulierung für Jungen und Mädchen) | 1 "Zur Zeit habe ich keine solchen Freunde. Die meisten Jungen in meiner Umgebung kommen dafür nicht in Frage. (Jungen) - Zur Zeit habe ich keine solchen Freundinnen. Die meisten Mädchen in meiner Umgebung kommen dafür nicht in Frage. (Mädchen)" 2 "Ich habe einige Freunde. Auf die meisten kann ich mich verlassen (Jungen) - Ich habe einige Freundinnen. Auf die meisten kann ich mich verlassen (Mädchen)" 3 "Ich habe schon seit längerer Zeit solche Freunde. Ich kann mich völlig auf sie verlas | 9 "fehlender Wert" |
| 34 | V2027 | Körperliche Entwicklung in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres; unterschiedliche Itemformulierungen für Jungen und Mädchen) | 1 "Ich möchte das noch nicht so bald." 2 "Ich wünsche es mir schon, aber eilig habe ich es damit nicht." 3 "Ich wünsche es mir." | 9 "fehlender Wert" |
| 35 | V2028 | Körperliche Entwicklung in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt; unterschiedliche Item- und Antwortformulierungen für Jungen und Mädchen) | 1 "Zur Zeit noch nicht. (Jungen) - Ich sehe noch sehr mädchenhaft aus. (Mädchen)" 2 "Es fängt gerade an. (Jungen) - Ich spüre schon die Veränderung. (Mädchen)" 3 " Ich habe schon richtigen Bartwuchs. (Jungen) - Ich sehe fast schon so aus wie eine erwachsene Frau. (Mädchen)" | 9 "fehlender Wert" |
| 36 | V2029 | Entwicklung persönlicher Identität in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres; nur Oberschüler-Version) | 1 "Das spielt für mich keine Rolle." 2 "Das möchte ich sehr gerne, aber es macht nichts, wenn das noch etwas Zeit hat." 3 "Das ist mir sehr wichtig." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 37 | V2030 | Entwicklung persönlicher Identität in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt; nur Oberschüler-Version) | 1 "Das ist noch nicht so." 2 "Ich merke, dass ich auf dem Weg dahin bin." 3 "Eigentlich passen die verschiedenen Seiten meiner Person schon ganz gut zusammen." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 38 | V2031 | Selbständigkeit in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres; nur Oberschüler-Version) | 1 "Ich möchte auch für die nächste Zeit, dass meine Eltern mir viele Sorgen und Entscheidungen abnehmen." 2 "Ich wäre schon gerne etwas selbständiger, aber das muß sich langsam entwickeln." 3 "Ich möchte über meine Dinge selbst entscheiden und auch Probleme ohne die Eltern bewältigen." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 39 | V2032 | Selbständigkeit in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt; nur Oberschüler-Version) | 1 "Meine Eltern schützen mich noch vor vielen Schwierigkeiten und ich entscheide meistens so, wie sie es sagen." 2 "Ich merke, daß ich immer selbständiger werde und viele Dinge, die früher meine Eltern gemacht haben, nun in meine eigenen Hände nehme." 3 "Ich kümmere mich selbst um praktisch alles, was mich angeht." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 40 | V2033 | Fähigkeit zur Kindererziehung in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres; nur Oberschüler-Version) | 1 "Das hat alles noch Zeit." 2 "Ich finde das schon wichtig, aber das kann ruhig langsam vor sich gehen." 3 "Ich würde mich gerne bemühen, bald dazu in der Lage zu sein." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 41 | V2034 | Fähigkeit zur Kindererziehung in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt; nur Oberschüler-Version) | 1 "Das könnte ich auf keinen Fall." 2 "Ich beschäftige mich schon damit, muß aber noch einiges dazulernen, bis ich einmal so weit bin." 3 "Ich glaube, dass ich im Prinzip das kann, was man braucht, um ein Kind zu erziehen." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 42 | V2035 | Politisches Verständnis in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres; nur Oberschüler-Version) | 1 "Mich interessiert Politik nicht." 2 "Ich würde gerne mehr darüber wissen, aber im Moment ist das für mich noch nicht so wichtig." 3 "Ich möchte genau die Ursachen verstehen, die hinter dem politischen Geschehen stehen." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 43 | V2036 | Politisches Verständnis in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt; nur Oberschüler-Version) | 1 "Über Politik weiß ich praktisch nichts." 2 "Langsam weiß ich mehr darüber, wie unser Staat regiert wird. Dadurch werden politische Geschehnisse für mich immer klarer." 3 "Ich bin über unseren Staat und die Politik voll im Bilde." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 44 | V2037 | Berufsvorbereitung in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres; nur Oberschüler-Version) | 1 "Das ist mir noch lange nicht wichtig." 2 "Das ist mir wichtig, hat aber noch etwas Zeit." 3 "Ich will sehr bald gut vorbereitet sein." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 45 | V2038 | Berufsvorbereitung in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt; nur Oberschüler-Version) | 1 "Noch gar nicht." 2 "Ich fange gerade an, mich damit zu beschäftigen." 3 "Ich bin schon sehr gut vorbereitet." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 46 | V2039 | Bild vom Erwachsensein in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres; nur Oberschüler-Version) | 1 "Das ist mir heute noch ziemlich egal." 2 "Ich würde das gerne sicherer wissen, aber das hat noch etwas Zeit." 3 "Das ist mir sehr wichtig, und ich beschäftige mich häufig damit." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 47 | V2040 | Bild vom Erwachsensein in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt; nur Oberschüler-Version) | 1 "Das ist mir noch völlig unklar." 2 "Einiges kann ich mir schon vorstellen, aber in vielen Dingen bin ich mir noch sehr unsicher." 3 "Auch wenn ich nie ganz sicher sein kann, glaube ich schon, eine deutliche Idee von mir als Erwachsener zu haben." | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 48 | V2041 | Persönlicher Kleidungsstil in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres) | 1 "Das ist mir ziemlich gleichgültig." 2 "Ich würde das schon gerne, aber in meinem Alter ist das noch nicht ganz so wichtig." 3 "Ich möchte bald in Kleidung und Verhalten eine unverwechselbare Person sein." | 9 "fehlender Wert" |
| 49 | V2042 | Persönlicher Kleidungsstil in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt) | 1 "Im Moment noch nicht." 2 "Das stimmt schon teilweise, und es wird immer mehr so." 3 "In der Art, wie ich mich kleide und gebe, bin ich eine unverwechselbare Person." | 9 "fehlender Wert" |
| 50 | V2043 | Wunsch nach gegengeschlechtlicher Freundschaft in der Zukunft (im Laufe des nächsten Jahres; unterschiedliche Item- und Antwortformulierung für Jungen und Mädchen) | 1 "Mädchen sind mir nicht wichtig. (Jungen) - Jungen sind mir nicht wichtig. (Mädchen)" 2 "Ich möchte schon gerne eine Freundin haben, aber das hat noch etwas Zeit. (Jungen) - Ich möchte schon gerne einen Freund haben, aber das hat noch etwas Zeit. (Mädchen)" 3 "Ich wünsche mir sehr eine Freundin, in die ich verliebt bin. (Jungen) - Ich wünsche mir sehr einen Freund, in den ich verliebt bin. (Mädchen)" | 9 "fehlender Wert" |
| 51 | V2044 | Wunsch nach gegengeschlechtlicher Freundschaft in der Gegenwart (zum Untersuchungszeitpunkt; unterschiedliche Item- und Antwortformulierung für Jungen und Mädchen) | 1 "Zur Zeit nicht. (Jungen und Mädchen)" 2 "Ich bin gerade verliebt. Bestimmt wird sie meine Freundin, denn wir haben uns schon mehrmals getroffen. (Jungen) - Ich bin gerade verliebt. Bestimmt wird er mein Freund, denn wir haben uns schon mehrmals getroffen. (Mädchen)" 3 "Ich habe schon seit längerer Zeit eine Freundin. Wir sind ineinander verliebt. (Jungen) - Ich habe schon seit längerer Zeit einen Freund. Wir sind ineinander verliebt. (Mädchen)" | 9 "fehlender Wert" |
| 52 | V2047 | Freizeitmotive (Item 1; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert" |
| 53 | V2048 | Freizeitmotive (Item 2) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 54 | V2049 | Freizeitmotive (Item 3; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 55 | V2050 | Freizeitmotive (Item 4; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 56 | V2051 | Freizeitmotive (Item 5) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 57 | V2052 | Freizeitmotive (Item 6; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 58 | V2053 | Freizeitmotive, (Item 7) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 59 | V2054 | Freizeitmotive (Item 8; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 60 | V2055 | Freizeitmotive (Item 9; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 61 | V2056 | Freizeitmotive (Item 10; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 62 | V2056GS | Freizeitmotive (Item 11; nur Grundschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 63 | V2057 | Freizeitmotive (Item 12) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 64 | V2058 | Freizeitmotive (Item 13; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 65 | V2059 | Freizeitmotive (Item 14; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 66 | V2060 | Freizeitmotive (Item 15; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 67 | V2060GS | Freizeitmotive (Item 16; nur Grundschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 68 | V2061 | Freizeitmotive (Item 17; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 69 | V2062 | Freizeitmotive (Item 18) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 70 | V2063 | Freizeitmotive (Item 19; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 71 | V2064 | Freizeitmotive (Item 20; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 72 | V2064GS | Freizeitmotive (Item 21; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen; nur Grundschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 73 | V2065 | Freizeitmotive (Item 22; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 74 | V2066 | Freizeitmotive (Item 23; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 75 | V2066GS | Freizeitmotive (Item 24; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen; nur Grundschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 76 | V2067 | Freizeitmotive (Item 25) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 77 | V2068 | Freizeitmotive (Item 26; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 78 | V2069 | Freizeitmotive (Item 27; nur Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 79 | V2070 | Freizeitmotive (Item 28; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 80 | V2071 | Beste Freundschaft des Schülers/der Schülerin (unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 81 | V2072 | Aktuelle gegengeschlechtliche Freundschaft des Schülers/der Schülerin (unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 82 | V2073 | Clique des Schülers/der Schülerin (Filterfrage) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 83 | V2074 | Anzahl Mädchen in der Clique (nur zu beantworten, wenn V2073=1; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0-250 "Mädchen" | 999 "fehlender Wert" |
| 84 | V2075 | Anzahl Jungen in der Clique (nur zu beantworten, wenn V2073=1; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0-250 "Jungen" | 999 "fehlender Wert" |
| 85 | V2076 | Freizeitbeschäftigung (Item 1) | Zeichenkette "freier Text" | 999 "fehlender Wert" |
| 86 | V2077 | Freizeitbeschäftigung (Item 2) | 3 "täglich" 2 "wenigstens einmal in der Woche" 1 "wenigstens einmal im Monat" 0 "seltener" | 9 "fehlender Wert" |
| 87 | V2078 | Freizeitbeschäftigung (Item 3) | Zeichenkette "freier Text" | 999 "fehlender Wert" |
| 88 | V2079 | Freizeitbeschäftigung (Item 4) | 3 "am liebsten" 2 "gern" 1 "weniger gern" 0 "ungern" | 9 "fehlender Wert" |
| 89 | V2080 | Freizeitbeschäftigung (Item 5) | 1 "Clique" 2 "Freund/Freundin" 3 "andere Gleichaltrige" 4 "Erwachsene" 5 "allein" | 9 "fehlender Wert" |
| 90 | V2081 | Freizeitbeschäftigung (Item 6) | 1 "Clique" 2 "Freund/Freundin" 3 "andere Gleichaltrige" 4 "Erwachsene" 5 "allein" | 9 "fehlender Wert" |
| 91 | V2090 | Skala zur Sicht der Umwelt (Posterbeurteilung 1; dargestellt ist ein Hochhaus mit Straßenbahn) | 3 "sehr ähnlich" 2 "ein bißchen ähnlich" 1 "nicht besonders ähnlich" 0 "gar nicht ähnlich" | 9 "fehlender Wert" |
| 92 | V2091 | Skala zur Sicht der Umwelt (Posterbeurteilung 2; dargestellt ist ein Festplatz mit Tänzern) | 3 "sehr ähnlich" 2 "ein bißchen ähnlich" 1 "nicht besonders ähnlich" 0 "gar nicht ähnlich" | 9 "fehlender Wert" |
| 93 | V2092 | Skala zur Sicht der Umwelt (Posterbeurteilung 3; dargestellt ist eine Parkanlage mit Weg) | 3 "sehr ähnlich" 2 "ein bißchen ähnlich" 1 "nicht besonders ähnlich" 0 "gar nicht ähnlich" | 9 "fehlender Wert" |
| 94 | V2093 | Skala zur Sicht der Umwelt (Posterbeurteilung 4; dargestellt ist eine Hausfassade mit Graffiti) | 3 "sehr ähnlich" 2 "ein bißchen ähnlich" 1 "nicht besonders ähnlich" 0 "gar nicht ähnlich" | 9 "fehlender Wert" |
| 95 | V2094 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Schönheit der abgebildeten Orte; erste Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 96 | V2095 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Schönheit der abgebildeten Orte; zweite Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 97 | V2096 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Schönheit der abgebildeten Orte; dritte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 98 | V2097 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Schönheit der abgebildeten Orte; vierte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 99 | V2098 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Gemütlichkeit der abgebildeten Orte; erste Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 100 | V2099 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Gemütlichkeit der abgebildeten Orte; zweite Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 101 | V2100 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Gemütlichkeit der abgebildeten Orte; dritte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 102 | V2101 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Gemütlichkeit der abgebildeten Orte; vierte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 103 | V2102 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Attraktivität der abgebildeten Orte; erste Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 104 | V2103 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Attraktivität der abgebildeten Orte; zweite Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 105 | V2104 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Attraktivität der abgebildeten Orte; dritte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 106 | V2105 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Attraktivität der abgebildeten Orte; vierte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 107 | V2106 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Schützungswürdigkeit der abgebildeten Orte; erste Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 108 | V2107 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Schützungswürdigkeit der abgebildeten Orte; zweite Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 109 | V2108 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Schützungswürdigkeit der abgebildeten Orte; dritte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 110 | V2109 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Schützungswürdigkeit der abgebildeten Orte; vierte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 111 | V2110 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Freundlichkeit der abgebildeten Orte; erste Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 112 | V2111 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Freundlichkeit der abgebildeten Orte; zweite Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 113 | V2112 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Freundlichkeit der abgebildeten Orte; dritte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 114 | V2113 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Freundlichkeit der abgebildeten Orte; vierte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 115 | V2114 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Erlebnisreichheit der abgebildeten Orte; erste Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 116 | V2115 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Erlebnisreichheit der abgebildeten Orte; zweite Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 117 | V2116 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Erlebnisreichheit der abgebildeten Orte; dritte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 118 | V2117 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der Erlebnisreichheit der abgebildeten Orte; vierte Nennung) | 1 "Poster 1" 2 "Poster 2" 3 "Poster 3" 4 "Poster 4" | 9 "fehlender Wert" |
| 119 | V2118 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der eigenen Wohnumwelt, Item 1) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 120 | V2119 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der eigenen Wohnumwelt, Item 2) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 121 | V2120 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der eigenen Wohnumwelt, Item 3) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 122 | V2121 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der eigenen Wohnumwelt, Item 4) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 123 | V2122 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der eigenen Wohnumwelt, Item 5) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 124 | V2123 | Skala zur Sicht der Umwelt (Beurteilung der eigenen Wohnumwelt, Item 6) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 125 | V2124 | Reaktionen auf hypothetische Situationen mit einer Person des anderen Geschlechts (Frage 1; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 126 | V2125 | Reaktionen auf hypothetische Situationen mit einer Person des anderen Geschlechts (Frage 2; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 127 | V2126 | Reaktionen auf hypothetische Situationen mit einer Person des anderen Geschlechts (Frage 3; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 128 | V2127 | Reaktionen auf hypothetische Situationen mit einer Person des anderen Geschlechts (Frage 4; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 129 | V2128 | Reaktionen auf hypothetische Situationen mit einer Person des anderen Geschlechts (Frage 5; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 130 | V2129 | Reaktionen auf hypothetische Situationen mit einer Person des anderen Geschlechts (Frage 6; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 131 | V2130 | Reaktionen auf hypothetische Situationen mit einer Person des anderen Geschlechts (Frage 7; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 132 | V2131 | Reaktionen auf hypothetische Situationen mit einer Person des anderen Geschlechts (Frage 8; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 133 | V2132 | Reaktionen auf hypothetische Peer-Situationen (Frage 1) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 134 | V2133 | Reaktionen auf hypothetische Peer-Situationen (Frage 2) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 135 | V2134 | Reaktionen auf hypothetische Peer-Situationen (Frage 3) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 136 | V2135 | Reaktionen auf hypothetische Peer-Situationen (Frage 4) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 137 | V2136 | Reaktionen auf hypothetische Peer-Situationen (Frage 5) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 138 | V2137 | Reaktionen auf hypothetische Peer-Situationen (Frage 6) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 139 | V2138 | Reaktionen auf hypothetische Peer-Situationen (Frage 7) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 140 | V2139 | Reaktionen auf hypothetische Peer-Situationen (Frage 8) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 141 | V2140 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zum körperlichen Entwicklungsstand (Frage 1) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 142 | V2141 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zum körperlichen Entwicklungsstand (Frage 2) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 143 | V2142 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zum körperlichen Entwicklungsstand (Frage 3) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 144 | V2143 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zum körperlichen Entwicklungsstand (Frage 4) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 145 | V2144 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zum körperlichen Entwicklungsstand (Frage 5) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 146 | V2145 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zum körperlichen Entwicklungsstand (Frage 6) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 147 | V2146 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zum körperlichen Entwicklungsstand (Frage 7) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 148 | V2147 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zum körperlichen Entwicklungsstand (Frage 8) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 149 | V2148 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zur beruflichen Entwicklung (Frage 1; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 150 | V2149 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zur beruflichen Entwicklung (Frage 2; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 151 | V2152 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zur beruflichen Entwicklung (Frage 3; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 152 | V2153 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zur beruflichen Entwicklung (Frage 4; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 153 | V2154 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zur beruflichen Entwicklung (Frage 5; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 154 | V2155 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zur beruflichen Entwicklung (Frage 6; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 155 | V2156 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zur beruflichen Entwicklung (Frage 7; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 156 | V2157 | Reaktionen auf hypothetische Situationen zur beruflichen Entwicklung (Frage 8; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 157 | V2158 | Reaktionen auf hypothetische Schulsituationen (Frage 1; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 158 | V2159 | Reaktionen auf hypothetische Schulsituationen (Frage 2; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 159 | V2160 | Reaktionen auf hypothetische Schulsituationen (Frage 3; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 160 | V2161 | Reaktionen auf hypothetische Schulsituationen (Frage 4; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 161 | V2162 | Reaktionen auf hypothetische Schulsituationen (Frage 5; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 162 | V2163 | Reaktionen auf hypothetische Schulsituationen (Frage 6; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 163 | V2164 | Reaktionen auf hypothetische Schulsituationen (Frage 7; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 164 | V2165 | Reaktionen auf hypothetische Schulsituationen (Frage 8; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 165 | V2166 | Reaktionen auf hypothetische Freizeitsituation (Frage 1; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 166 | V2167 | Reaktionen auf hypothetische Freizeitsituation (Frage 2; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 167 | V2168 | Reaktionen auf hypothetische Freizeitsituation (Frage 3; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 168 | V2169 | Reaktionen auf hypothetische Freizeitsituation (Frage 4; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 169 | V2170 | Reaktionen auf hypothetische Freizeitsituation (Frage 5; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 170 | V2171 | Reaktionen auf hypothetische Freizeitsituation (Frage 6; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 171 | V2172 | Reaktionen auf hypothetische Freizeitsituation (Frage 7; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 172 | V2173 | Reaktionen auf hypothetische Freizeitsituation (Frage 8; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 173 | V2174 | Beziehung zum Sport (Item 1) | 0 "0-20%" 1 "20-40%" 2 "40-60%" 3 "60-80%" 4 "80-100%" | 9 "fehlender Wert" |
| 174 | V2175 | Beziehung zum Sport (Item 2; Filterfrage) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 175 | V2177 | Beziehung zum Sport (Item 3; nur zu beantworten, wenn V2175=1) | 0 "ich kann ihn/sie nicht ausstehen" 1 "ich kann ihn/sie nicht so gut leiden" 2 "er/sie ist mir gleichgültig" 3 "ich kann ihn/sie gut leiden" 4 "ich bewundere ihn/sie" | 9 "fehlender Wert" |
| 176 | V2178 | Beziehung zum Sport (Item 4; Filterfrage) | 00 "nein" 11 "ja, ich war früher Mitglied in einem Sportverein" 12 "ja, ich bin zur Zeit Mitglied in einem Sportverein" | 99 "fehlender Wert" |
| 177 | V2179 | Beziehung zum Sport (Item 5; nur zu beantworten, wenn V2178>00) | 2-17 "Jahre" | 99 "fehlender Wert" |
| 178 | V2180 | Beziehung zum Sport (Item 6; nur zu beantworten, wenn V2178>00; Filterfrage) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 179 | V2181 | Beziehung zum Sport (Item 7; nur zu beantworten, wenn V2178>00 und V2180=1) | 0 "ich war einmal da, bin dann aber nicht mehr hin" 1 "selten" 2 "gelegentlich" 3 "oft" 4 "sehr oft" | 9 "fehlender Wert" |
| 180 | V2182 | Beziehung zum Sport (Item 8; nur zu beantworten, wenn V2178>00; Filterfrage) | 00 "nein" 01 "das Training fiel aus, sonst hätte ich teilgenommen" 11 "ja" | 99 "fehlender Wert" |
| 181 | V2183 | Beziehung zum Sport (Item 9; nur zu beantworten, wenn V2178>00 und V2182=01) | 0 "1-2 mal" 1 "3-5 mal" 2 "6-7 mal" 3 "8-10 mal" 4 "öfter als 10 mal" | 9 "fehlender Wert" |
| 182 | V2184 | Beziehung zum Sport (Item 10) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht/ich weiß nicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 183 | V2185 | Beziehung zum Sport (Item 11) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 184 | V2186 | Beziehung zum Sport (Item 12) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 185 | V2187 | Beziehung zum Sport (Item 13) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 186 | V2188 | Beziehung zum Sport (Item 14) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 187 | V2189 | Beziehung zum Sport (Item 15) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 188 | V2190 | Beziehung zum Sport (Item 16) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 189 | V2191 | Beziehung zum Sport (Item 17) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 190 | V2192 | Beziehung zum Sport (Item 18) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 191 | V2193 | Beziehung zum Sport (Item 19) | 1 "in einer freiwilligen Schul- und Arbeitsgemeinschaft" 2 "in einer Gruppe von Freunden (auf dem Spiel- und Sportplatz)" 3 "in der Familie mit Eltern und Geschwistern" 4 "alleine" 5 "ich treibe sonst keinen Sport" | 9 "fehlender Wert" |
| 192 | V2194 | Beziehung zum Sport (Item 20) | 4 "findet es sehr gut" 3 "findet es ganz gut" 2 "steht dem gleichgültig gegenüber" 1 "ist ein bißchen dagegen" 0 "ist sehr dagegen" | 9 "fehlender Wert" |
| 193 | V2195 | Beziehung zum Sport (Item 21) | 4 "findet es sehr gut" 3 "findet es ganz gut" 2 "steht dem gleichgültig gegenüber" 1 "ist ein bißchen dagegen" 0 "ist sehr dagegen" | 9 "fehlender Wert" |
| 194 | V2196 | Beziehung zum Sport (Item 22) | 4 "finden es sehr gut" 3 "finden es ganz gut" 2 "stehen dem gleichgültig gegenüber" 1 "sind ein bißchen dagegen" 0 "sind sehr dagegen" | 9 "fehlender Wert" |
| 195 | V2197 | Beziehung zum Sport (Item 23; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 4 "finden es sehr gut" 3 "finden es ganz gut" 2 "stehen dem gleichgültig gegenüber" 1 "sind ein bißchen dagegen" 0 "sind sehr dagegen" | 9 "fehlender Wert" |
| 196 | V2198 | Beziehung zum Sport (Item 24) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 197 | V2199 | Beziehung zum Sport (Item 25) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 198 | V2200 | Beziehung zum Sport (Item 26) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 199 | V2201 | Beziehung zum Sport (Item 27) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 200 | V2202 | Beziehung zum Sport (Item 28) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 201 | V2203 | Beziehung zum Sport (Item 29) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 202 | V2204 | Beziehung zum Sport (Item 30) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 203 | V2205 | Beziehung zum Sport (Item 31) | 0 "nein" 1 "ja" | 9 "fehlender Wert" |
| 204 | V2208 | Beziehung zum Sport (Item 32; erste Nennung) | Zeichenkette "freier Text" | 999 "fehlender Wert" |
| 205 | V2209 | Beziehung zum Sport (Item 33; zweite Nennung) | Zeichenkette "freier Text" | 999 "fehlender Wert" |
| 206 | V2210 | Beziehung zum Sport (Item 34; dritte Nennung) | Zeichenkette "freier Text" | 999 "fehlender Wert" |
| 207 | V2211 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 1) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 208 | V2212 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 2) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 209 | V2213 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 3) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 210 | V2214 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 4) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 211 | V2215 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 5) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 212 | V2216 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 6) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 213 | V2217 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 7) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 214 | V2218 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 8) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 215 | V2219 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 9) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 216 | V2220 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 10) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 217 | V2221 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 11) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 218 | V2222 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 12) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 219 | V2223 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 13) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 220 | V2224 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 14) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 221 | V2225 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 15) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 222 | V2226 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 16) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 223 | V2227 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 17) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 224 | V2228 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 18) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 225 | V2229 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 19) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 226 | V2230 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 20) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 227 | V2231 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 21) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 228 | V2232 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 22) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 229 | V2233 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 23) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 230 | V2234 | Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts (Item 24) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 231 | V2235 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 1; Wertung durch Mutter) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 9 "fehlender Wert" |
| 232 | V2236 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 1; Wertung durch Vater) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 9 "fehlender Wert" |
| 233 | V2237 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 1) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 9 "fehlender Wert" |
| 234 | V2238 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 1) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 9 "fehlender Wert" |
| 235 | V2239 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 2; Wertung durch Mutter) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 9 "fehlender Wert" |
| 236 | V2240 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 2; Wertung durch Vater) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 9 "fehlender Wert" |
| 237 | V2241 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 2) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 9 "fehlender Wert" |
| 238 | V2242 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 2) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 9 "fehlender Wert" |
| 239 | V2243 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 3; Wertung durch Mutter; nur in Oberschüler-Version) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 240 | V2244 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 3; Wertung durch Vater; nur in Oberschüler-Version) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 241 | V2245 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 3; Wertung durch Freund; nur in Oberschüler-Version) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 242 | V2246 | Reaktion auf Wertungen durch andere Personen (Aussage 3; Wertung durch Freundin; nur in Oberschüler-Version) | 0 "ganz unwichtig" 1 "eher unwichtig" 2 "eher wichtig" 3 "sehr wichtig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 243 | V2249 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 1) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 244 | V2250 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 2) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 245 | V2251 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 3) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 246 | V2252 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 4) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 247 | V2253 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 5) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 248 | V2254 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 6) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 249 | V2255 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 7) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 250 | V2256 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 8) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 251 | V2257 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 9) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 252 | V2258 | Skala zur Kontrollüberzeugung (Item 10) | 1 "stimmt" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 253 | V2259 | Freundschaften (Item 1; erste Nennung; anonymisierter Wert) | 102101-927305 "anonymisierte Kennung" | 999999 "fehlender Wert" |
| 254 | V2260 | Freundschaften (Item 2; erste Nennung; Kennzeichnung des besten Freundes oder der besten Freundin) | - "keine Kennung als bester Freund" * "Kennung als bester Freund" | 9 "fehlender Wert: Keine Person in Item V2259 benannt" |
| 255 | V2261 | Freundschaften (Item 3; zweite Nennung; anonymisierter Wert) | 102107-927303 "anonymisierte Kennung" | 999999 "fehlender Wert" |
| 256 | V2262 | Freundschaften (Item 4; zweite Nennung; Kennzeichnung des besten Freundes oder der besten Freundin) | - "keine Kennung als bester Freund" * "Kennung als bester Freund" | 9 "fehlender Wert: Keine Person in Item V2261 benannt" |
| 257 | V2263 | Freundschaften (Item 5; erste Nennung; anonymisierter Wert) | 102101-927304 "anonymisierte Kennung" | 999999 "fehlender Wert" |
| 258 | V2264 | Freundschaften (Item 6; erste Nennung; Kennzeichnung des besten Freundes oder der besten Freundin) | - "keine Kennung als bester Freund" * "Kennung als bester Freund" | 9 "fehlender Wert: Keine Person in Item V2263 benannt" |
| 259 | V2265 | Freundschaften (Item 7; zweite Nennung; anonymisierter Wert) | 102101-927303 "anonymisierte Kennung" | 999999 "fehlender Wert" |
| 260 | V2266 | Freundschaften (Item 8; zweite Nennung; Kennzeichnung des besten Freundes oder der besten Freundin) | - "keine Kennung als bester Freund" * "Kennung als bester Freund" | 9 "fehlender Wert: Keine Person in Item V2265 benannt" |
| 261 | V2267 | Freundschaften (Item 9; erste Nennung; anonymisierter Wert) | 101102-927306 "anonymisierte Kennung" | 999999 "fehlender Wert" |
| 262 | V2268 | Freundschaften (Item 10; erste Nennung; Kennzeichnung des besten Freundes oder der besten Freundin) | - "keine Kennung als bester Freund" * "Kennung als bester Freund" | 9 "fehlender Wert: Keine Person in Item V2267 benannt" |
| 263 | V2269 | Freundschaften (Item 11; zweite Nennung; anonymisierter Wert) | 102106-927305 "anonymisierte Kennung" | 999999 "fehlender Wert" |
| 264 | V2270 | Freundschaften (Item 12; zweite Nennung; Kennzeichnung des besten Freundes oder der besten Freundin) | - "keine Kennung als bester Freund" * "Kennung als bester Freund" | 9 "fehlender Wert: Keine Person in Item V2269 benannt" |
| 265 | V2273 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 1) | 0 "0-20%" 1 "20-40%" 2 "40-60%" 3 "60-80%" 4 "80-100%" | 9 "fehlender Wert" |
| 266 | V2274 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 2; Filterfrage) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 267 | V2275 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 3; nur zu beantworten, wenn V2274=1; anonymisierter Wert) | 0 "keine Person genannt" 1 "Person genannt (anonymisierter Wert)" | 9 "fehlender Wert" |
| 268 | V2276 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 4; nur zu beantworten, wenn V2274=1) | 0 "ich kann ihn/sie nicht ausstehen" 1 "ich kann ihn/sie nicht so gut leiden" 2 "er/sie ist mir gleichgültig" 3 " ich kann ihn/sie gut leiden" 4 "ich bewundere ihn/sie" | 9 "fehlender Wert" |
| 269 | V2277 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 5; Filterfrage) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 270 | V2278 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 6; nur zu beantworten, wenn V2277=1) | 1-16 "Jahre" | 99 "fehlender Wert" |
| 271 | V2279 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 7; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2277=1) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 272 | V2280 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 8; nur zu beantworten, wenn V2277=1 und V2279=1) | 0 "ich habe es ausprobiert" 1 "selten" 2 "gelegentlich" 3 " oft" 4 "sehr oft" | 9 "fehlender Wert" |
| 273 | V2281 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 9; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2277=1) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 274 | V2282 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 10; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2277=1 und V2281=1) | 0 "1-2 mal" 1 "3-5 mal" 2 "6-10 mal" 3 "11-20 mal" 4 "häufiger als 20 mal oder täglich" | 9 "fehlender Wert" |
| 275 | V2283 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 11; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2277=1, V2281=1 und V2282=4) | 0 "1-7 Zigaretten" 1 "8-20 Zigaretten" 2 "mehr als eine Packung" | 9 "fehlender Wert" |
| 276 | V2284 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 12) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht/ich weiß nicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 277 | V2285 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 13) | 0 "0-20%" 1 "20-40%" 2 "40-60%" 3 "60-80%" 4 "80-100%" | 9 "fehlender Wert" |
| 278 | V2286 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 14; Filterfrage) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 279 | V2287 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 15; nur zu beantworten, wenn V2286=1; anonymisierter Wert) | 0 "keine Person genannt" 1 "Person genannt (anonymisierter Wert)" | 9 "fehlender Wert" |
| 280 | V2288 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 16; nur zu beantworten, wenn V2286=1) | 0 "ich kann ihn/sie nicht ausstehen" 1 "ich kann ihn/sie nicht so gut leiden" 2 "er/sie ist mir gleichgültig" 3 " ich kann ihn/sie gut leiden" 4 "ich bewundere ihn/sie" | 9 "fehlender Wert" |
| 281 | V2289 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 17; Filterfrage) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 282 | V2290 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 18; nur zu beantworten, wenn V2289=1) | 1-16 "Jahre" | 99 "fehlender Wert" |
| 283 | V2291 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 19; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2289=1) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 284 | V2292 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 20; nur zu beantworten, wenn V2289=1 und V2291=1) | 0 "ich habe es ausprobiert" 1 "selten" 2 "gelegentlich" 3 " oft" 4 "sehr oft" | 9 "fehlender Wert" |
| 285 | V2293 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 21; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2289=1) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 286 | V2294 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 22; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2289=1 und V2293=1) | 0 "1-2 mal" 1 "3-5 mal" 2 "6-10 mal" 3 "11-20 mal" 4 "häufiger als 20 mal oder täglich" | 9 "fehlender Wert" |
| 287 | V2295 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 23; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2289=1 und V2293=1) | 0 "nie" 1 "einmal" 2 "2-5 Räusche" 3 "6-10Räusche" 4 "mehr als 10 Räusche" | 9 "fehlender Wert" |
| 288 | V2296 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 24) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht/ich weiß nicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 289 | V2297 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 25; nur in Oberschüler-Version) | 0 "0-20%" 1 "20-40%" 2 "40-60%" 3 "60-80%" 4 "80-100%" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 290 | V2298 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 26; Filterfrage; nur in Oberschüler-Version) | 1 "ja" 0 "nein" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 291 | V2299 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 27; nur zu beantworten, wenn V2298=1; nur in Oberschüler-Version; anonymisierter Wert) | 0 "keine Person genannt" 1 "Person genannt (anonymisierter Wert)" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" |
| 292 | V2300 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 28; nur zu beantworten, wenn V2298=1; nur in Oberschüler-Version) | 0 "ich kann ihn/sie nicht ausstehen" 1 "ich kann ihn/sie nicht so gut leiden" 2 "er/sie ist mir gleichgültig" 3 " ich kann ihn/sie gut leiden" 4 "ich bewundere ihn/sie" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 293 | V2301 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 29; Filterfrage; nur in Oberschüler-Version) | 1 "ja" 0 "nein" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 294 | V2302 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 30; nur zu beantworten, wenn V2301=1; nur in Oberschüler-Version) | 1-17 "Jahre" | 88 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 99 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 295 | V2303 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 31; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2301=1; nur in Oberschüler-Version) | 1 "ja" 0 "nein" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 296 | V2304 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 32; nur zu beantworten, wenn V2301=1 und V2303=1; nur in Oberschüler-Version) | 0 "ich habe es ausprobiert" 1 "selten" 2 "gelegentlich" 3 " oft" 4 "sehr oft" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 297 | V2305 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 33; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2301=1; nur in Oberschüler-Version) | 1 "ja" 0 "nein" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 298 | V2306 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 34; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2301=1 und V2305=1; nur in Oberschüler-Version) | 0 "1-2 mal" 1 "3-5 mal" 2 "6-10 mal" 3 "11-20 mal" 4 "häufiger als 20 mal oder täglich" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 299 | V2307 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 35; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2301=1 und V2305=1; nur in Oberschüler-Version) | 0 "nie" 1 "einmal" 2 "2-5 Räusche" 3 "6-10Räusche" 4 "mehr als 10 Räusche" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 300 | V2308 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 36; nur in Oberschüler-Version) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht/ich weiß nicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 301 | V2311 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 37) | 0 "0-20%" 1 "20-40%" 2 "40-60%" 3 "60-80%" 4 "80-100%" | 9 "fehlender Wert" |
| 302 | V2312 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 38; Filterfrage) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 303 | V2313 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 39; nur zu beantworten, wenn V2312=1; anonymisierter Wert) | 0 "keine Person genannt" 1 "Person genannt (anonymisierter Wert)" | 9 "fehlender Wert" |
| 304 | V2314 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 40; nur zu beantworten, wenn V2312=1) | 0 "ich kann ihn/sie nicht ausstehen" 1 "ich kann ihn/sie nicht so gut leiden" 2 "er/sie ist mir gleichgültig" 3 " ich kann ihn/sie gut leiden" 4 "ich bewundere ihn/sie" | 9 "fehlender Wert" |
| 305 | V2315 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 41; Filterfrage) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 306 | V2316 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 42; nur zu beantworten, wenn V2315=1) | 9-17 "Jahre" | 99 "fehlender Wert" |
| 307 | V2317 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 43; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2315=1) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 308 | V2318 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 44; nur zu beantworten, wenn V2315=1 und V2317=1) | 0 "ich habe es ausprobiert" 1 "selten" 2 "gelegentlich" 3 " oft" 4 "sehr oft" | 9 "fehlender Wert" |
| 309 | V2319 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 45; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2315=1) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 310 | V2320 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 46; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V2315=1 und V2319=1) | 0 "1-2 mal" 1 "3-5 mal" 2 "6-10 mal" 3 "11-20 mal" 4 "häufiger als 20 mal oder täglich" | 9 "fehlender Wert" |
| 311 | V2321 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 47; Filterfrage; nur zu beantworten, wenn V23165=1, V2319=1) | 0 "unerwartete Wirkung" 1 "keine Wirkung" 2 "erwartete Wirkung schwach" 3 "erwartete Wirkung stark" | 9 "fehlender Wert" |
| 312 | V2322 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 48) | 0 "keinesfalls" 1 "wahrscheinlich nicht" 2 "vielleicht/ich weiß nicht" 3 "ziemlich wahrscheinlich" 4 "ganz sicher" | 9 "fehlender Wert" |
| 313 | V2323 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 49; Filterfrage; nur in Oberschüler-Version) | 0 "nein" 1 "ja, früher einmal" 2 "ja, im letzten Jahr" 3 "ja, im letzten Monat" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 314 | V2324 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 50; nur zu beantworten, wenn V2323>0; nur in Oberschüler-Version) | Zeichenkette "freier Text" | 888 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 999 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 315 | V2325 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 51; nur in Oberschüler-Version) | 0 "nein" 1 "ja, früher einmal" 2 "ja, im letzten Jahr" 3 "ja, im letzten Monat" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 316 | V2326 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 52; nur zu beantworten, wenn V2325>0; nur in Oberschüler-Version) | Zeichenkette "freier Text" | 888 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 999 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 317 | V2327 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 53; nur in Oberschüler-Version) | 0 "nein" 1 "ja, früher einmal" 2 "ja, im letzten Jahr" 3 "ja, im letzten Monat" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 318 | V2328 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 54; nur zu beantworten, wenn V2327>0; nur in Oberschüler-Version) | Zeichenkette "freier Text" | 888 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 999 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 319 | V2329 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 55; nur in Oberschüler-Version) | 0 "nein" 1 "ja, früher einmal" 2 "ja, im letzten Jahr" 3 "ja, im letzten Monat" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 320 | V2330 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 56; nur in Oberschüler-Version) | 0 "nein" 1 "ja, früher einmal" 2 "ja, im letzten Jahr" 3 "ja, im letzten Monat" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 321 | V2331 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 57; nur in Oberschüler-Version) | 0 "nein" 1 "ja, früher einmal" 2 "ja, im letzten Jahr" 3 "ja, im letzten Monat" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 322 | V2332 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 58; nur in Oberschüler-Version) | 0 "nein" 1 "ja, früher einmal" 2 "ja, im letzten Jahr" 3 "ja, im letzten Monat" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 323 | V2333 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 59) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 324 | V2334 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 60) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 325 | V2335 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 61; nur in Oberschüler-Version) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 326 | V2336 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 62) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 327 | V2337 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 63) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 328 | V2338 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 64) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 329 | V2339 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 65; nur in Oberschüler-Version) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 330 | V2340 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 66) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 331 | V2341 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 67) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 332 | V2342 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 68) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 333 | V2343 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 69; nur in Oberschüler-Version) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 334 | V2344 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 70) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 335 | V2347 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 71) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 336 | V2348 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 72) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 337 | V2349 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 73; nur in Oberschüler-Version) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 338 | V2350 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 74) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 339 | V2351 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 75) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 340 | V2352 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 76) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 341 | V2353 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 77; nur in Oberschüler-Version) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 342 | V2354 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 78) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 343 | V2355 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 79) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 344 | V2356 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 80) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 345 | V2357 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 81; nur in Oberschüler-Version) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 8 "fehlender Wert: Item wurde Proband nicht vorgelegt" 9 "fehlender Wert: Keine Angabe" |
| 346 | V2358 | Erfahrungen mit Zigaretten, Alkohol und anderen Stoffen (Item 82) | 0 "stimmt nicht" 1 "stimmt wenig" 2 "stimmt ziemlich" 3 "stimmt völlig" | 9 "fehlender Wert" |
| 347 | V2359 | Fragen zu Kindern und Eltern (Item 1) | 4 "immer" 3 "häufig" 2 "manchmal" 1 "selten" 0 "nie" | 9 "fehlender Wert" |
| 348 | V2360 | Fragen zu Kindern und Eltern (Item 2) | 3 "Darauf legen meine Eltern sehr großen Wert" 2 "Darauf legen meine Eltern ziemlichen Wert" 1 "Darauf legen meine Eltern geringen Wert" 0 "Darauf legen meine Eltern gar keinen Wert" | 9 "fehlender Wert" |
| 349 | V2361 | Fragen zu Kindern und Eltern (Item 3) | 4 "immer" 3 "häufig" 2 "manchmal" 1 "selten" 0 "nie" | 9 "fehlender Wert" |
| 350 | V2362 | Fragen zu Kindern und Eltern (Item 4) | 3 "Darauf legen meine Eltern sehr großen Wert" 2 "Darauf legen meine Eltern ziemlichen Wert" 1 "Darauf legen meine Eltern geringen Wert" 0 "Darauf legen meine Eltern gar keinen Wert" | 9 "fehlender Wert" |
| 351 | V2363 | Fragen zu Kindern und Eltern (Item 5) | 4 "immer" 3 "häufig" 2 "manchmal" 1 "selten" 0 "nie" | 9 "fehlender Wert" |
| 352 | V2364 | Fragen zu Kindern und Eltern (Item 6) | 3 "Darauf legen meine Eltern sehr großen Wert" 2 "Darauf legen meine Eltern ziemlichen Wert" 1 "Darauf legen meine Eltern geringen Wert" 0 "Darauf legen meine Eltern gar keinen Wert" | 9 "fehlender Wert" |
| 353 | V2365 | Fragen zu Kindern und Eltern (Item 7) | 4 "immer" 3 "häufig" 2 "manchmal" 1 "selten" 0 "nie" | 9 "fehlender Wert" |
| 354 | V2366 | Fragen zu Kindern und Eltern (Item 8) | 3 "Darauf legen meine Eltern sehr großen Wert" 2 "Darauf legen meine Eltern ziemlichen Wert" 1 "Darauf legen meine Eltern geringen Wert" 0 "Darauf legen meine Eltern gar keinen Wert" | 9 "fehlender Wert" |
| 355 | V2367 | Fragen zur Freundschaft (Situation 1; Antwort 1; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 356 | V2368 | Fragen zur Freundschaft (Situation 1; Antwort 2; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 357 | V2369 | Fragen zur Freundschaft (Situation 1; Antwort 3; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 358 | V2370 | Fragen zur Freundschaft (Situation 1; Antwort 4; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 359 | V2371 | Fragen zur Freundschaft (Situation 1; Antwort 5; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 360 | V2372 | Fragen zur Freundschaft (Situation 2; Antwort 1; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 361 | V2373 | Fragen zur Freundschaft (Situation 2; Antwort 2; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 362 | V2374 | Fragen zur Freundschaft (Situation 2; Antwort 3; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 363 | V2375 | Fragen zur Freundschaft (Situation 2; Antwort 4; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 364 | V2376 | Fragen zur Freundschaft (Situation 2; Antwort 5; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 365 | V2377 | Fragen zur Freundschaft (Situation 3; Antwort 1; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 366 | V2378 | Fragen zur Freundschaft (Situation 3; Antwort 2; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 367 | V2379 | Fragen zur Freundschaft (Situation 3; Antwort 3; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 368 | V2380 | Fragen zur Freundschaft (Situation 3; Antwort 4; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 369 | V2381 | Fragen zur Freundschaft (Situation 3; Antwort 5; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 370 | V2382 | Fragen zur Freundschaft (Situation 4; Antwort 1; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 371 | V2383 | Fragen zur Freundschaft (Situation 4; Antwort 2; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 372 | V2384 | Fragen zur Freundschaft (Situation 4; Antwort 3; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 373 | V2385 | Fragen zur Freundschaft (Situation 4; Antwort 4; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 374 | V2386 | Fragen zur Freundschaft (Situation 4; Antwort 5; unterschiedliche Itemformulierung für Jungen und Mädchen) | 3 "ganz sicher" 2 "ziemlich wahrscheinlich" 1 "wahrscheinlich nicht" 0 "keinesfalls" | 9 "fehlender Wert" |
| 375 | V2387 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 1) | 3 "ja, oft" 2 "ja, manchmal" 1 "ja, aber selten" 0 "nein, noch nie" | 9 "fehlender Wert" |
| 376 | V2388 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 2; erste Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 377 | V2389 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 2; zweite Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 378 | V2390 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 2; dritte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 379 | V2391 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 2; vierte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 380 | V2392 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 2; fünfte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 381 | V2393 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 2; sechste Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 382 | V2394 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 2; siebte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 383 | V2395 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 2; achte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 384 | V2396 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 3; erste Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 385 | V2397 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 3; zweite Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 386 | V2398 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 3; dritte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 387 | V2399 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 3; vierte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 388 | V2400 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 3; fünfte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 389 | V2401 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 3; sechste Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 390 | V2402 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 3; siebte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 391 | V2403 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 3; achte Nennung) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 392 | V2404 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 4) | 1 "Sticker 1: Tote, Krieg, Waffen, Entführungen: Why? (Oberkategorie Friedensbewegung)" 2 "Sticker 2: Pferd mit Siegerkranz (Oberkategorie Tierfreunde)" 3 "Sticker 3: Hund (Oberkategorie Tierfreunde)" 4 "Sticker 4: Kämpft für den Frieden (Friedenstaube; Oberkategorie Friedensbewegung)" 5 "Sticker 5: TOOOR, TOOR, TOR! (Oberkategorie Fußballfans)" 6 "Sticker 6: AC/DC (Oberkategorie Popmusik)" 7 "Sticker 7: Hertha BSC (Oberkategorie Fußballfans)" 8 "Sticker 8: Shaky (gemeint ist Shakin´ Steve | 9 "fehlender Wert" |
| 393 | V2405 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 5) | 3 "ja, oft" 2 "ja, manchmal" 1 "ja, aber selten" 0 "nein, nie" | 9 "fehlender Wert" |
| 394 | V2406 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 6) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 395 | V2407 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 7) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 396 | V2408 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 8) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 397 | V2409 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 9) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 398 | V2410 | Symbolgebrauch bei Jugendlichen (Item 10) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 399 | V2413 | Fragen zur Devianz (Item 1) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 400 | V2414 | Fragen zur Devianz (Item 2) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 401 | V2415 | Fragen zur Devianz (Item 3) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 402 | V2416 | Fragen zur Devianz (Item 4) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 403 | V2417 | Fragen zur Devianz (Item 5) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 404 | V2418 | Fragen zur Devianz (Item 6) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 405 | V2419 | Fragen zur Devianz (Item 7) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 406 | V2420 | Fragen zur Devianz (Item 8) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 407 | V2421 | Fragen zur Devianz (Item 9) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 408 | V2422 | Fragen zur Devianz (Item 10) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 409 | V2423 | Fragen zur Devianz (Item 11) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 410 | V2424 | Fragen zur Devianz (Item 12) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 411 | V2425 | Fragen zur Devianz (Item 13) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 412 | V2426 | Fragen zur Devianz (Item 14) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 413 | V2427 | Fragen zur Devianz (Item 15) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 414 | V2428 | Fragen zur Devianz (Item 16) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 415 | V2429 | Fragen zur Devianz (Item 17) | 3 "stimmt völlig" 2 "stimmt ziemlich" 1 "stimmt wenig" 0 "stimmt nicht" | 9 "fehlender Wert" |
| 416 | V2430 | Soziodemographische Angaben (Item 1) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 417 | V2431 | Soziodemographische Angaben (Item 2) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 418 | V2432 | Soziodemographische Angaben (Item 3) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 419 | V2433 | Soziodemographische Angaben (Item 4) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 420 | V2434 | Soziodemographische Angaben (Item 5) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 421 | V2436 | Soziodemographische Angaben (Item 6) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 422 | V2437 | Soziodemographische Angaben (Item 7) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 423 | V2439 | Soziodemographische Angaben (Item 8) | 0 "keinen" 1 "1" 2 "2" 3 "3" 4 "mehr als drei" | 9 "fehlender Wert" |
| 424 | V2440 | Soziodemographische Angaben (Item 9) | 0 "keinen" 1 "1" 2 "2" 3 "3" 4 "mehr als drei" | 9 "fehlender Wert" |
| 425 | V2441 | Soziodemographische Angaben (Item 10) | 0 "keine" 1 "1" 2 "2" 3 "3" 4 "mehr als drei" | 9 "fehlender Wert" |
| 426 | V2442 | Soziodemographische Angaben (Item 11) | 0 "keine" 1 "1" 2 "2" 3 "3" 4 "mehr als drei" | 9 "fehlender Wert" |
| 427 | V2443 | Soziodemographische Angaben (Item 12) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 428 | V2444 | Soziodemographische Angaben (Item 13) | 1,00-24,00 "Anzahl der Zimmer" | 99 "fehlender Wert" |
| 429 | V2447 | Soziodemographische Angaben (Item 14) | 0 "keine" 1 "1-5" 2 "6-10" 3 "11-20" 4 "21-30" 5 "mehr als 30" | 9 "fehlender Wert" |
| 430 | V2448 | Soziodemographische Angaben (Item 15) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 431 | V2449 | Soziodemographische Angaben (Item 16; erste Nennung) | Zeichenkette "freier Text" | 999 "fehlender Wert" |
| 432 | V2450 | Soziodemographische Angaben (Item 16; zweite Nennung) | Zeichenkette "freier Text" | 999 "fehlender Wert" |
| 433 | V2451 | Soziodemographische Angaben (Item 16; dritte Nennung) | Zeichenkette "freier Text" | 999 "fehlender Wert" |
| 434 | V2452 | Soziodemographische Angaben (Item 16; vierte Nennung) | Zeichenkette "freier Text" | 999 "fehlender Wert" |
| 435 | V2453 | Soziodemographische Angaben (Item 17) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 436 | V2454 | Soziodemographische Angaben (Item 18) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 437 | V2455 | Soziodemographische Angaben (Item 19) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 438 | V2456 | Soziodemographische Angaben (Item 20) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 439 | V2457 | Soziodemographische Angaben (Item 21) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 440 | V2458 | Soziodemographische Angaben (Item 22) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 441 | V2459 | Soziodemographische Angaben (Item 23) | 1 "Note 1" 2 "Note 2" 3 "Note 3" 4 "Note 4" 5 "Note 5" 6 "Note 6" | 9 "fehlender Wert" |
| 442 | V2460 | Soziodemographische Angaben (Item 24) | 1 "Note 1" 2 "Note 2" 3 "Note 3" 4 "Note 4" 5 "Note 5" 6 "Note 6" | 9 "fehlender Wert" |
| 443 | V2461 | Soziodemographische Angaben (Item 25) | 1-600 "DM" | 9999 "fehlender Wert" |
| 444 | V2462 | Soziodemographische Angaben (Item 26) | 31-5500 "DM" | 9999 "fehlender Wert" |
| 445 | V2463 | Soziodemographische Angaben (Item 27; Filterfrage) | 1 "ja" 0 "nein" | 9 "fehlender Wert" |
| 446 | V2464 | Soziodemographische Angaben (Item 43; nur zu beantworten, wenn SOCDAT42=1) | 0-80 "Postsendungen" | 999 "fehlender Wert" |
| 447 | LSD | Information zum Längsschnittdesign (formale Variable) | AAAAAAA "Kohorte A:Teilnahme an Wellen 1, 2, 3, 4, 5, 6 und 7" AAAAAAF "Kohorte A:Teilnahme an Wellen 1, 2, 3, 4, 5, und 6" AAAAAFA "Kohorte A:Teilnahme an Wellen 1, 2, 3, 4, 5 und 7" AAAAAFF "Kohorte A:Teilnahme an Wellen 1, 2, 3, 4 und 5" AAAAFAA "Kohorte A:Teilnahme an Wellen 1, 2, 3, 4, 6 und 7" AAAAFAF "Kohorte A:Teilnahme an Wellen 1, 2, 3, 4, und 6" AAAAFFA "Kohorte A:Teilnahme an Wellen 1, 2, 3, 4 und 7" AAAAFFF "Kohorte A:Teilnahme an Wellen 1, 2, 3 und 4" AAAFAAA "Kohorte A:Tei | 9 "Fehlender Wert" |
Study Description
Research Questions/Hypotheses:
Research Design: Combined Standardized Survey Instruments (Combination of various standardized sections); repeated measurements
Measurement Instruments/Apparatus:
The young sample subjects were given a questionnaire consisting of various individual instruments. The response options were mostly fixed with occasional open-format options.
Detailed information about the structure of the individual instruments can be found in the research reports.
Data Collection Method:
Data collection in the presence of an experimenter
– Group Administration
– Paper and Pencil
Population: Adolescents (Age span for each cohort within the cohort sequenz model)
Survey Time Period:
The Berlin Youth Longitudinal Study includes data from 7 survey waves from 1982 to 1988.
Under the present code, data from the first survey wave (youth sample) from the year 1983 are provided. In this survey wave a cohort A (6th and 7th grade level mean age 12.5 years) and a cohort B (8th to 10th grade level, average age 15.5 years) were taken into consideration.
Sample: Quota sample
Gender Distribution: 50,1% female subjects (n=809; measurement point 2)
49,9% male subjects (n=805; measurement point 2)
Age Distribution: aged 11-18 years (2 cohorts: Cohort A: aged 11-15 years; Cohort B: aged 13-18 years)
Spatial Coverage (Country/Region/City): Germany/-/Berlin (West)
Subject Recruitment: Participants were recruited from schools and their class teacher and were surveyed as a class.
Sample Size: 1.614 subjects
Return/DropOut: Of the 986 respondents from Wave 2 from Cohort A (mean age 12.5 years), the following survey waves had lower participant numbers: 842 in Wave 3; 768 in Wave 4; 743 in Wave 5; 628 in Wave 6; 515 in Wave 7
Of the 628 respondents from Wave 2 from Cohort B (mean age 15.5 years) the following survey waves had lower participant numbers: 480 in Wave 3; 377 in Wave 4.
Literature
Publications Directly Related to the Dataset
| Publications Directly Related to the Dataset |
|---|
| Boehnke, K. & Noack, P. (1984). Zum Symbolgebrauch von Jugendlichen. Zeitschrift für Semiotik, 6, 83-93. |
| Boehnke, K. & Noack, P. (1984). Zur symbolischen und handlungsmäßigen Aktualisierung politischer Einstellungen bei Jugendlichen. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 40. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0009550 |
| Boehnke, K. & Scherrinsky, K. (1985). Die ersten zwei Erhebungswellen des Berliner Jugendlängsschnitts – eine Bilanz der Stichprobenentwicklung. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 49. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0013902 |
| Boehnke, K. & Silbereisen, R. K. (1984). What I think and feel – German experience with an abbreviated form of the Cildren’s Manifest Anxiety Scale. Paper presented at: 42nd Annual JCP Convention, Mexico City, Mexico, August 30 – September 1, 1984. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 33. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0002314 |
| Boehnke, K. & Silbereisen, R. K. (1987). Zum Stadterleben Jugendlicher: Unterschiede und Gemeinsamkeiten in Abhängigkeit von Alter, Geschlecht, sozioregionaler Herkunft und Schulart. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 88. Berlin: Technische Universität. |
| Boehnke, K. & Walper S. (1982); Elterliche Erziehungsziele und familiäres Erziehungsklima: Adaption verschiedener Fragebögen für den Jugendlängsschnitt. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 13. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0005718 |
| Boehnke, K. (1982). Fragebogen zu Grundüberzeugungen und Menschenbildern: Adaption für Erhebungen mit Jugendlichen. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 11. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0005725 |
| Boehnke, K. (1982). Zur Erhebung von Sozialdaten im Berliner Jugendlängsschnitt. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 9. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0005724 |
| Boehnke, K., Eyferth, K. & Silbereisen , R. K. (1982). Zur Stichprobenziehung im Berliner Jugendlängsschnitt. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 8. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0005722 |
| Boehnke, K., Eyferth, K., Kastner, P., Noack, P., Reitzle, M., Silbereisen, R. K., Walper, S. & Zank, S. (1983). Youth development and substance use. First wave of a german six year longitudinal study. Handout for the poster session of the 7th Biennal Meeting of the International Society for the Study of Behavioral Development, Munich, July 31 – August 4, 1983. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 25. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0000040 |
| Boehnke, K., Schneider, W. & Silbereisen, R. K. (1982). Einige methodische Ansätze im Projekt „Jugendentwicklung und Drogen“. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 6. Berlin: Technische Universität. |
| Boehnke, K., Schneider, W., Wilde, A. & Silbereisen, R. K. (1982). Zur subjektiven Bedeutsamkeit von Kategorien des Stadterlebens: Die Konstruktion eines Erhebungsinstruments. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 10. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0005723 |
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| Boehnke, K., Silbereisen, R. K., Eisenberg, N., Reykowski, J. & Palmonari, A. (1989). Developmental pattern of prosocial motivation: A cross-national study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 20, 219-243. Datensatz 0042580 |
| Caspi, A. & Silbereisen, R. K. (1986). Transition into dating, costs and benefits of adolescent self-esteem. Paper held at the 2nd European Conference on Developmental Psychology, September 10-13, 1986, Rome, Italy. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 78. Berlin: Technische Universität. |
| Claar, A., Boehnke, K. & Silbereisen, R. K. (1984). Zur Entwicklung von Motiven prosozialen Handelns bei 12- bis 18jährigen deutschen und polnischen Schülern. In A. Stiksrud (Ed.), Jugend und Werte: Aspekte einer politischen Psychologie des Jugendalters (pp. 166-183). Weinheim: Beltz. Datensatz 0017739 |
| Claar, A., Boehnke, K., Zank, S. & Silbereisen, R. K. (1982). Motive prosozialen Handelns: Theoretische und methodische Überlegungen zu einem Erhebungsinstrument. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 20. Berlin: Technische Universität.Datensatz 7001200 |
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| Eisenberg, N. H. & Silbereisen, R. K. (1984). The development of children's prosocial cogniton: Research, theory and new perspectives. In H. E. Sypher & J. L. Applegate (Eds.), Communication by children and adults: Social cognitive and strategic processes. Sage Series in Interpersonal Communication, Vol. 5 (pp. 16-42). Beverly Hills: Sage Publications. |
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| Kastner, P. & Silbereisen, R. K. (1984). Drogengebrauch Jugendlicher aus entwicklungstheoretischer Sicht. Bildung und Erziehung, 3, 271-285. Datensatz 0007433 |
| Kastner, P. & Silbereisen, R. K. (1987). Jugendentwicklung und Drogen: Eine prospektive Längsschnittstudie als wissenschaftliche Begründung präventiver Intervention. In W. Specht (Ed.), Die gefährliche Straße: Jugendkonflikte und Stadtteilarbeit (pp. 227-253). Bielefeld: Böllert KT-Verlag.Datensatz 0014875 |
| Kastner, P. & Silbereisen, R. K. (1988). Die Funktion von Drogen in der Entwicklung Jugendlicher. In N. Bartsch & H. Knigge-Illner (Eds.), Sucht und Erziehung - Ein Handbuch für Lehrer und Sozialpädagogen. Band 2: Sucht und Jugendarbeit (pp. 23-32). Weinheim: Beltz. Datensatz 0040070 |
| Kastner, P. (1985). Die Revision des Fragebogens zum Drogengebrauch im Berliner Jugendlängsschnitt, die Einführung eines diskriminationsvaliden Fragebogens zum Sportverhalten und epidemiologischen Daten zum Drogengebrauch Jugendlicher 1982 und 1983. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 53. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0013898 |
| Kastner, P. (1985). Wir sind wieder da. Anmerkungen zum Jugendtheater aus sozialwissenschaftlicher Sicht. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 68. Berlin: Technische Universität. ((Kurzfassung in Deutsche Bühne, 1985, 11, 44-46 und Theater Zeitschrift, 1986, 17/18, 117-137.))Datensatz 0031714 |
| Kastner, P. (1987). Die Verbreitung der Kleindelinquenz unter Berliner Jugendlichen im Jahr 1985/1986. Ergebnisse der Befragung im Rahmen des Berliner Jugendlängsschnitts. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 80. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0031713 |
| Kindermann, W. & Silbereisen , R. K. (1982). Die Bewältigung alltäglicher jugendtypischer Problemsituationen: Entwicklung eines Fragebogens. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 12. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0005719 |
| Kindermann, W. & Silbereisen, R. K. (1982). Individuelle Anspruchsetzungen gegenüber jugendtypischen Entwicklungsaufgaben: Entwicklung eines Fragebogens. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 14. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0005717 |
| Kindermann, W. & Zank, S. (1982). Deviante Einstellungen und Wahrnehmungen devianten Verhaltens im sozialen Umfeld: Adaption von Fragebögen. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 17. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0005714 |
| Kindermann, W. (1982). Ein Fragebogen zu Drogenkenntnis, Drogengebrauch und Handlungserwartungen gegenüber drogenbezogenen Situationen. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 15. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0005716 |
| Kollmer, W. (1987). Kritische Lebensereignisse im Kontext unterschiedlicher Familienkonstellationen. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 86. Berlin: Technische Universität. |
| Kracke, B., Müller, M. & Deneke, S. (1992). Epidemiologische Ergebnisse zum Drogengebrauch Jugendlicher 1986 und 1987. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 160. Berlin: Technische Universität. |
| Luck, H. & Boehnke, K. (1985). Die Einwohnermeldeamtsstichprobe im Berliner Jugendlängsschnitt. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 47. Berlin: Technische Universität. |
| Niemann, M. (1988). Analyse von Freizeitorten im Berliner Jugendlängsschnitt: Manual II – Vom Umgang mit Regeln und Verboten an Freizeitorten. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 123. Berlin: Technische Universität. |
| Niemann, M. (1988). Felduntersuchungen an Freizeitorten von Berliner Jugendlichen. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 128. Berlin: Technische Universität. |
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| Noack, P. & Silbereisen, R. K. (1984). Youth specific leisure-time situations and their impact on adolescent development. Paper presented at the 8th International Conference on “Environment and Human Action” in Berlin, Germany, July 25-29, 1984. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 39. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0009548 |
| Noack, P. & Silbereisen, R. K. (1988). Adolescent development and the choice of leisure settings. Paper presented at the Third European Conference on Developmental Psychology, June 15-19, 1988, Budapest, Hungary. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 127. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0038064 |
| Noack, P. & Silbereisen, R. K. (1989). Vorstellungen Jugendlicher über ihre Entwicklung. 9. Tagung Entwicklungspsychologie, September 18-21, 1989, Munich, Germany. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 142. Berlin: Technische Universität. |
| Noack, P. (1985). Analyse von Freizeitorten im Berliner Jugendlängsschnitt: Manual Beobachtung. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 54. Berlin: Technische Universität.Datensatz 0015819 |
| Noack, P. (1987). Let’s go downtown – Jugendentwicklung und Freizeitkontexte. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 98. Berlin: Technische Universität. |
| Noack, P. (1988). Freizeitortnutzung als Strategie im Dienst der eigenen Nutzung. Beitrag zur Poster Session auf dem 36. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Oktober 3-6, 1988, Berlin, Deutschland. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 131. Berlin: Technische Universität. |
| Noack, P. (1988). “The essential hangout” revisited: The role of leisure activities in adolescent development. Paper presented at the First International Conference on Leisure Time Activities of Gifted Students, June 29 – July 2, 1988, Munich, Germany. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 122. Berlin: Technische Universität. |
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| Zank, S. (1988). Zur Entwicklung des Lösungsmittel-Schnüffelns: Alltagsprobleme, Bewältigungsstrategien, Zukunftsperspektiven und Selbstkonzept. Beitrag zur Poster Session auf dem 36. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Oktober 3-6, 1988, Berlin, Deutschland. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 129. Berlin: Technische Universität. |
| Zank, S., Stemmler, M. & Kastner P. (1987). Epidemiologische Ergebnisse zum Drogengebrauch Jugendlicher 1984 und 1985. Berichte aus der Arbeitsgruppe TUdrop Jugendforschung, Nr. 84. Berlin: Technische Universität. |