Annahmen über den Menschen – Primärdaten einer Umfrage bei Studierenden der Psychologie u.a. Fächer

Forschungsfragen/Hypothesen:

Insgesamt handelt es sich um eine vorwiegend deskriptive Untersuchung. Insbesondere für die Studierenden im ersten Fachsemester Psychologie soll ein Profil grundlegender Überzeugungen beschrieben werden. Erwartet wurden Unterschiede zwischen den Studierenden im ersten Semester und in mittleren Semestern. In zwei wesentlichen Merkmalen, der Mitgliedschaft in einer Religionsgemeinschaft und in der Selbsteinstufung der Religiosität, werden Unterschiede zwischen Studierenden in West- und Ost-Deutschland erwartet, wie es bereits viele Repräsentativbefragungen zeigten. Das Vorwissen über die Themen des Fragebogens wird unterschiedlich sein, doch wird erwartet, dass dies wie in der vorausgegangenen Untersuchung kaum einen Einfluss auf die Einschätzung der beruflichen Implikationen hat. Erwartet werden deutliche Zusammenhänge zwischen (1) den Auffassungen über Seinsprinzipien Monismus-Epiphänomenalismus-Dualismus-Komplementarität und (2) dem Gottes-Glauben, d.h. Atheismus-Agnostizismus-Deismus-Theismus, (3) der Einstellung zu Transzendanz-Immanenz sowie (4) zu Paranormalen Phänomenen.
Mögliche Unterschiede zwischen Studierenden verschiedener Fächer (nur an der Universität Freiburg) sollten exploriert werden.

Forschungsdesign:

Vollstandardisiertes Erhebungsinstrument (Fragenformulierung und Antwortalternativen vorgegeben); einmalige Erhebung

Messinstrumente/Apparate:

Eine Vorversion des Fragebogens wurde für den Unterricht von Studienanfängern eingesetzt, um philosophisch-weltanschauliche Vorentscheidungen am Beispiel des Leib-Seele-Problems anzusprechen und nach möglichen Konsequenzen in der Psychologie zu fragen. Aus der für diese Untersuchung erweiterten Zielsetzung, mehr Themen einzubeziehen und nach der Strukturierung der Überzeugungssysteme zu suchen, stellten sich folgende Entwicklungsaufgaben für den neuen Fragebogen:

1. Der Fragebogen soll für Studienanfänger verschiedener Fächer gleichermaßen geeignet sein, soll ohne Fachterminologie auskommen, keine philosophischen Klärungsversuche der zahlreichen sehr schwierigen Begriffe mitzuliefern versuchen, sondern sich mit dem vorhandenen Vorverständnis begnügen (allerdings auch erkunden, ob ein Interesse an solchen Sinnfragen besteht und sich jemand bereits mit dieser Thematik befasst hat).
2. Das Menschenbild soll anhand ausgewählter, zentraler Überzeugungen beschrieben werden, wobei außer einfachen Items auch die Form eines Trilemmas oder eines inhaltlich gegensätzlichen Itempaares sowie Skalen verwendet werden.
3. Der didaktische Aspekt soll erhalten bleiben, indem auf typische Standpunkte und markante individuelle Unterschiede aufmerksam gemacht wird.
4.  Es soll wissenschaftskritisch nach den möglichen Konsequenzen gefragt (Relevanzbehauptung) und auf solche philosophischen Vorentscheidungen aufmerksam gemacht werden.
5. Er soll methodisch geeignet sein zur Beschreibung von Mustern (Item-Clustern bzw. Überzeugungs-Systemen) und zur Prüfung von Korrelationshypothesen, Exploration von Gruppenunterschieden zwischen Studierenden der Psychologie, Philosophie, Theologie und Naturwissenschaften, Prüfung von Zusammenhängen mit Konfession und soziodemographischen Variablen u.a.

Der frühere Fragebogen wurde entsprechend revidiert, vereinfacht und zugleich um eine Anzahl von wichtigen Themen erweitert. Zu den Inhalten des Menschenbildes gehören die Themen Gehirn und Bewusstsein, Willensfreiheit, Religiosität und Interesse an Sinnfragen des Lebens, Gottessglauben und Atheismus, Transzendenz und Immanenz, Theodizee-Problem, Überzeugungen hinsichtlich übernatürlicher (paranormaler) Phänomene, Schöpfungslehre, Sonderstellung des Menschen in der Evolution, Anlage-Umwelt-Problem, Sinngebung des Lebens, Christentum und andere Religionen, Wahrheit, Toleranz und Letztbegründung der Moral, multi-kulturelle Einstellung.
Zu einigen Themen gibt es abgestufte Antwortmöglichkeiten als Skalen. Bei drei zentralen Themen wird das Problem als Trilemma präsentiert, so dass die Widersprüchlichkeit deutlich werden kann und vielleicht aus dieser Reflektion die eigene Position hervortritt. Die Überzeugungen (Auffassungen), die das Menschenbild beschreiben, wurden als Aussagesätze formuliert. Diese Thesen sind mit "stimmt" bzw. "stimmt nicht" zu beantworten. Es wurde darauf verzichtet, jeweils zwei Antwort-Alternativen auszuformulieren, um Antwort-Tendenzen, insbesondere die Bejahungstendenz, zu verringern. Einige Paare wurden jedoch als gegenläufige Thesen formuliert. Außerdem wurde ein möglichst einfacher Satzbau, ohne doppelte Verneinungen und mit möglichst wenigen Fachbegriffen und Fremdworten (nur in Klammern gesetzt) angestrebt.

Datenerhebungsmethode:

Erhebung in Anwesenheit eines Versuchsleiters

• Gruppenvorgabe in der Lehrveranstaltung

Population:

(1) Studienanfänger der Psychologie in Pflichtveranstaltungen des Grundstudiums (2) Studienanfänger der Fächer Philosophie, Theologie, Naturwissenschaften (Physik, Chemie u.a.), Geisteswissenschaften in Pflichtveranstaltungen des Grundstudiums (3) Studierende der Psychologie in mittleren (3. und 5. Semester)

Erhebungszeitraum:

Stichprobe:

Anfallende Stichprobe

Geschlechtsverteilung:

71,4 % weibliche Probanden (n=567)
28,6 % männliche Probanden (n=227)

Altersverteilung: 18-47 Jahre

Räumlicher Erfassungsbereich (Land/Region/Stadt): Deutschland

Probandenrekrutierung:

Aufforderung zur Teilnahme durch die Dozenten.
Die Fragebogen wurden mit der dankenswerten Unterstützung von Kolleginnen und Kollegen in einzelnen Lehrveranstaltungen in Psychologischen Instituten in den alten und neuen Bundesländern ausgegeben.

Stichprobengröße:

796 Individuen

Rücklauf/Ausfall:

Fachbereich Psychologie: Von den insgesamt ca. 900 Anwesenden in den Lehrveranstaltungen nahmen 713 (83%) an der Fragebogenuntersuchung teil. Von diesen lieferten 93 (13%) unvollständige Fragebögen ab und wurden daher von der statistischen Analyse ausgeschlossen.
Andere Fachbereiche: Von den 305 Personen, die an der Untersuchung teilnahmen, wurden 53 (17%) aufgrund unvollständiger Fragebögen nicht in die weitere Auswertung einbezogen. Aufgrund fehlender Angaben zur Anzahl der Anwesenden in den Lehrveranstaltungen können hier keine weiteren Angaben zum Datenrücklauf gemacht werden.
Alle eingegangenen Fragebogen wurden ausgewertet, wenn sie die folgenden Voraussetzungen erfüllten:

1. Die vier wichtigsten Items mussten beantwortet sein: die Auffassung der Seinsprinzipien, das Trilemma Gehirn-Bewusstsein, das Trilemma Willensfreiheit und die Gottes-Frage (Skala);
2. In dem Variablen-Bereich von „BEFASST“ bis „GLAUB7“ sowie „ÜBERZ1“ bis „WAHR6“ durften höchsten 4 Items unbeantwortet sein.