Bibliografische Informationen
Ersteller: Marschallek, Barbara E.; Wagner, Valentin; Jacobsen, Thomas
Mitwirkende: Marschallek, Barbara E.; Wagner, Valentin; Jacobsen, Thomas
Förderung:
Titel: Primärdaten zu der Studie „Smooth as glass and hard as stone? On the conceptual structure of the aesthetics of materials“
Jahr der Publikation: 2022
Zitation: Marschallek, B.E., Wagner, V., & Jacobsen, T. (2022). Primärdaten zu der Studie „Smooth as glass and hard as stone? On the conceptual structure of the aesthetics of materials“ [Files auf CD-ROM]. Trier: Psychologisches Datenarchiv PsychData des Leibniz-Institut für Psychologie ZPID. DOI: 10.5160/psychdata.mkba21pr17
Zusammenfassung
In Anlehnung an Fechner (1876)’s „Ästhetik von unten,“ wurde in dieser Studie die Konzeptstruktur der Ästhetik verschiedener Werkstoffe—zum Beispiel, Holz, Leder, Metall—eruiert. Hierzu wurden 1.956 Studenten gebeten Adjektive aufzuschreiben, die man für die Beschreibung der Ästhetik von Werkstoffen verwenden kann. Hierfür hatten sie zwei Minuten Zeit. Die Ergebnisse dieser Teilstichprobe konnten durch die zusätzliche Akquise eines Querschnitts der Bevölkerung (n = 496) repliziert werden. Eine gemeinsame Analyse beider Teilstichproben identifizierte das Adjektiv „glatt“ als den am häufigsten genannten Term, gefolgt von „hart,“ „rau,“ „weich,“ und „glänzend.“ Weiterhin zeigte sich, dass sensorische Eigenschaften—zum Beispiel, „warm“ und „kalt“—die Hauptkonzepte zur Beschreibung der Ästhetik von Werkstoffen sind, und hierbei die große Mehrheit haptische Qualitäten abbilden—zum Beispiel, „kalt“ und „schwer.“ Weiterhin waren die genannten Adjektive vor allem beschreibend, und basierend auf den Ergebnissen einer zusätzlichen Umfrage mit 94 Teilnehmenden, von eher neutraler Valenz. Die Vergleiche der genannten Terme in den einzelnen Werkstoffkategorien ergaben sowohl Gemeinsamkeiten als auch werkstoffspezifische Eigenheiten. Zusätzlich, auch wenn „schön“ nicht als eines der am häufigsten genannten Terme in dieser Studie war, zeigte sich der übliche Vorrang des Schönheitskonzepts für die Ästhetik im Allgemeinen. Insgesamt tragen die Ergebnisse dieser Studie zu dem bereits bestehenden Korpus an Studien zur Konzeptstruktur der Ästhetik bei.
Kodebuch
Kodebuch_mkba21pr17_marschallek_0087_kb
| Position | Name | Label | Valid_values | Missing_values |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ID | Versuchspersonennummern | 1-2524 "fortlaufende Versuchspersonennummern" | -99 "fehlender Wert: nicht spezifiziert" |
| 2 | SUBSAMPLE | Ort der Datenakquise | 1 "Universität" 2 "Bürgeramt und Kfz-Zulassungsstelle" | 9 "fehlender Wert: nicht spezifiziert" |
| 3 | STADT | Stadt der Datenakquise | 1 "Hamburg" 2 "Erfurt" | 9 "fehlender Wert: nicht spezifiziert" |
| 4 | DOMAENE | Materialkategorie | 1 "Werkstoffe" 2 "Glas" 3 "Holz" 4 "Keramik" 5 "Kunststoff" 6 "Leder" 7 "Metall" 8 "Papier" 9 "Stein" 10 "Textilien" | -99 "fehlender Wert: nicht spezifiziert" |
| 5 | ALTER | Alter der Versuchspersonen in Jahren | 11-92 "Alter der Versuchspersonen in Jahren" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" 12614400 "fehlender Wert: falsche Angabe" |
| 6 | GESCHLECHT | Geschlecht der Versuchspersonen | 1 "männlich" 2 "weiblich" 3 "divers" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 7 | MUTTERSPRACHE | Muttersprache/n der Versuchspersonen | 1 "Deutsch" 2 "eine andere Sprache" 3 "Deutsch und eine/mehrere andere Sprache/n" 4 "mehrere andere Sprachen" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 8 | MUTTERSPRACHE_BESCHREIBUNG | Spezifikation der Muttersprache/n, die nicht Deutsch ist/sind | Zeichenkette "Spezifikation der Muttersprache/n, die nicht Deutsch ist/sind" | 9999 "fehlender Wert: nicht spezifiziert" |
| 9 | BILDUNGSABSCHLUSS | Höchster Bildungsabschluss der Versuchspersonen | 1 "keinen Abschluss" 2 "Volks-/Hauptschulabschluss/POS 8. oder 9.Klasse" 3 "Mittlere Reife/Realschulabschluss/POS 10. Klasse" 4 "Fachhochschulreife" 5 "Abitur/EOS 12. Klasse" 6 "Ausbildung" 7 "Diplom" 8 "Magister" 9 "Bachelor" 10 "Master" 11 "Promotion" 12 "Habilitation" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 10 | BESCHAEFTIGUNG | Derzeitige Tätigkeit der Versuchspersonen | 1 "arbeitslos/arbeitssuchend" 2 "berufstätig" 3 "Schüler/-in" 4 "Student/-in" 5 "Azubi/-ne" 6 "Rentner/-in im Ruhestand" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 11 | EXPERTISE | Selbsteinschätzung der Versuchspersonen, ob Experte/Expertin im Bereich Werkstoffe | 1 "ja" 2 "nein" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 12 | REIHENFOLGE | Urteil der Autoren, ob die Reihenfolge der genannten Terme erkennbar ist | 1 "ja" 2 "nein" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 13 | ANTWORT1 | erster genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "erster genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 14 | ANTWORT2 | zweiter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "zweiter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 15 | ANTWORT3 | dritter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "dritter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 16 | ANTWORT4 | vierter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "vierter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 17 | ANTWORT5 | fünfter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "fünfter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 18 | ANTWORT6 | sechster genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "sechster genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 19 | ANTWORT7 | siebter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "siebter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 20 | ANTWORT8 | achter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "achter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 21 | ANTWORT9 | neunter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "neunter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 22 | ANTWORT10 | zehnter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "zehnter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 23 | ANTWORT11 | elfter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "elfter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 24 | ANTWORT12 | zwölfter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "zwölfter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 25 | ANTWORT13 | dreizehnter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "dreizehnter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 26 | ANTWORT14 | vierzehnter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "vierzehnter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 27 | ANTWORT15 | fünfzehnter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "fünfzehnter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 28 | ANTWORT16 | sechzehnter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "sechzehnter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 29 | ANTWORT17 | siebzehnter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "siebzehnter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 30 | ANTWORT18 | achtzehnter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "achtzehnter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 31 | ANTWORT19 | neunzehnter genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "neunzehnter genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 32 | ANTWORT20 | zwanzigster genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "zwanzigster genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 33 | ANTWORT21 | einundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "einundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 34 | ANTWORT22 | zweiundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "zweiundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 35 | ANTWORT23 | dreiundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "dreiundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 36 | ANTWORT24 | vierundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "vierundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 37 | ANTWORT25 | fünfundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson | Zeichenkette "fünfundzwanzigster genannter Term der Versuchsperson" | -99 "fehlender Wert: keine Angabe" |
| 38 | EINSCHLUSS | Einschluss der Versuchsperson in die Datenanalyse | 1 "ja" 2 "nein" | -99 "fehlender Wert: nicht spezifiziert" |
Studienbeschreibung
Forschungsfragen/Hypothesen:
Forschungsdesign: Teilstandardisiertes Erhebungsinstrument (Fragenformulierung vorgegeben; offenes Antwortformat); einmalige Erhebung
Messinstrumente/Apparate:
Eine ausführliche Methodenbeschreibung findet sich in der zugehörigen Publikation. Die Studie wurde zu unterschiedlichen Zeitpunkten entweder an den Universitäten (Teilstichprobe 1) oder im Bürgeramt beziehungsweise Kfz-Zulassungsstellen (Teilstichprobe 2) im Paper-Pencil-Format durchgeführt. Es wurde ein between-subjects-Design verwendet, dass heißt, die Teilnehmenden wurden randomisiert einer der zehn Werkstoffkategorien zugeteilt. Die Datenerhebung der studentischen Teilstichprobe wurde zu Beginn oder am Ende verschiedener Vorlesungen durchgeführt. Hierzu wurde den Teilnehmenden der Fragebogen gesammelt ausgeteilt. Dieser war mittels eines Klebestreifens verschlossen, um den gemeinsamen Start der Teilnehmenden bestmöglich zu gewährleisten. Die Datenerhebung der zweiten Teilstichprobe wurde mittels individueller Befragungen realisiert. Diese erhielten zusätzlich ein Klemmbrett sowie einen Kugelschreiber, um die Schriftqualität zu erhöhen. In beiden Teilstichproben wurden die Instruktionen sowohl mündlich durch den Versuchsleiter, als auch schriftlich präsentiert—entweder durch die Projektion eines Bildschirms (Teilstichprobe 1) oder mittels laminierten Papierdrucks (Teilstichprobe 2). Die schriftlichen Instruktionen blieben für die Teilnehmenden während der gesamten Aufgabe sichtbar. Die Instruktionen lauteten: “Bitte schreiben Sie Wörter auf, die man zur Beschreibung der Ästhetik von … als Werkstoff verwenden kann. Bitte benutzen Sie nur Adjektive (Eigenschaftswörter). Sie haben ab jetzt 2 Minuten Zeit.“ In Abhängigkeit der spezifischen Materialkategorie, wurden die Instruktionen durch die Wörter „Glas,“ „Holz,“ „Keramik,“ „Kunststoff,“ „Leder,“ „Metall,“ „Papier,“ „Stein,“ „Textilien,“ oder „Werkstoffen“ ersetzt—in der letzten Kategorie wurde die Phrase „als Werkstoff“ ausgelassen. Nach zwei Minuten wurden die Teilnehmenden instruiert das Schreiben zu beenden und um die Angabe demographischer Daten auf der Rückseite des Fragebogens gebeten.
Datenerhebungsmethode:
Erhebung in Anwesenheit eines Versuchsleiters
– Einzelvorgabe
– Gruppenvorgabe
– Papier und Bleistift
Population: Studierende und Besuchende von Bürgerämtern und Kfz-Zulassungsstellen
Erhebungszeitraum:
Die Daten wurden zwischen September 2018 und einschließlich Juni 2019 gewonnen. Die Erhebungen fanden zu unterschiedlichen Zeitpunkten in den jeweiligen Räumlichkeiten statt.
Stichprobe: anfallende Stichprobe
Geschlechtsverteilung:
Altersverteilung: 16 bis 92 Jahre
Räumlicher Erfassungsbereich (Land/Region/Stadt): Deutschland/-/-
Probandenrekrutierung:
Die Teilnehmenden der Teilstichprobe 1 wurden über die Vorlesungen akquiriert. Hierzu wurde vorab der Kontakt zu den Lehrenden aufgenommen, um die Erlaubnis zu ersuchen. Die Teilnehmenden wurden dann zu Beginn oder am Ende der Vorlesungszeit gebeten an der Studie teilzunehmen. Die Teilnehmenden der Teilstichprobe 2 wurden in den Bürgerämtern und den Kfz-Zulassungsstellen direkt angesprochen. Hierzu wurde vorab die Erlaubnis der jeweiligen Behörden eingeholt.
Stichprobengröße: 2452 Proband*innen
Rücklauf/Ausfall:
Rücklaufquoten:
Literatur
Unmittelbar auf den Datensatz bezogene Veröffentlichungen
| Unmittelbar auf den Datensatz bezogene Veröffentlichungen |
|---|
| Marschallek, B. E., Wagner, V., & Jacobsen, T. (2021). Smooth as glass and hard as stone? On the conceptual structure of the aesthetics of materials. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. Advance online publication. https://doi.org/10.1037/aca0000437 |