Persönlichkeit und Intelligenz interagieren bei der Vorhersage schulischer Leistungen

Forschungsfragen/Hypothesen:

Wir erwarteten einen Interaktionseffekt zwischen Gewissenhaftigkeit und Intelligenz bei der Vorhersage von Schulleistungen.

Wir untersuchten auf explorativer Basis, ob sich ebenfalls Interaktionseffekte zwischen den anderen Persönlichkeitsmerkmalen und Intelligenz finden.

Ebenfalls auf explorativer Basis untersuchten wir, ob die Betrachtung der Persönlichkeitsfacetten bei der Vorhersage von Schulleistung differenziertere Ergebnisse erbringen als die Betrachtung der Persönlichkeitsdomänen.

Forschungsdesign:

Vollstandardisiertes Erhebungsinstrument (Fragenformulierung und Antwortalternativen vorgegeben); einmalige Erhebung

Messinstrumente/Apparate:

Kurzbeschreibung der eingesetzten Testverfahren:
Studie 1: Borkenau, P. & Ostendorf, F. (1993). NEO-Fünf-Faktoren-Inventar nach Costa und McCrae.

• Erfassung der Big Five mit 12 Items (Aussagen) je Domäne
• Antwortformat: 0 (starke Ablehnung), 1 (Ablehnung), 2 (neutral), 3 (Zustimmung), 4 (starke Zustimmung)
• Die Forschungsdatendatei srra08pe02_fd1.txt umfasst den Skalenwert (Summenwert) für jede Domäne
   

Studie 1 und 2: Liepmann, D., Beauducel, A., Brocke, B. & Amthauer, R. (2007). Intelligenz-Struktur-Test 2000 R (erweiterte Aufl.).

• Erfassung von verbalem, numerischem und figuralem Reasoning (Gesamtwert: allgemeines Reasoning)
• Insgesamt 9 Aufgabengruppen (3 je Fähigkeit)
• Die Forschungsdatensätze srra08pe02_fd1.txt und srra08pe02_fd2.txt umfassen den Rohwert (Summenwert) für allgemeines Reasoning
   

Studie 2: Ostendorf, F. & Angleitner, A. (2004). NEO Persönlichkeitsinventar nach Costa und McCrae (revidierte Fassung).

• Erfassung der Big Five und der jeweiligen 6 Facetten (8 Items je Facette)
• Antwortformat: 0 (starke Ablehnung), 1 (Ablehnung), 2 (neutral), 3 (Zustimmung), 4 (starke Zustimmung)
• Die Forschungsdatendatei srra08pe02_fd2.txt umfasst den Skalenwert (Summenwert) für jede Domäne und jede Facette

Datenerhebungsmethode:

• Gruppenvorgabe
• Papier und Bleistift

Population:

Elftklässler an deutschen Gymnasien

Erhebungszeitraum:

Stichprobe:

Anfallende Zufallsstichprobe

Geschlechtsverteilung:

Studie 1:
49,4 % Mädchen (n=208)
50,6 % Jungen (n=213)

Studie 2:
44,9 % Mädchen (n=109)
55,1 % Jungen (n=134)

Altersverteilung: Studie 1: 15 bis 18 Jahre; Studie 2: 15 bis 18 Jahre

Räumlicher Erfassungsbereich (Land/Region/Stadt): Deutschland/Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg

Probandenrekrutierung:

Die Erhebung fand im Rahmen von Bewerbungstrainings an den Gymnasien statt. Die Teilnehmenden waren dahingehend informiert, dass sie im Rahmen der Teilnahme Verfahren kennenlernen, die auch bei Personalauswahlverfahren eingesetzt werden. Den Teilnehmenden wurde bei Interesse eine Rückmeldung über ihre Ergebnisse angeboten. Es konnten nur Schülerinnen und Schüler teilnehmen, deren Eltern zuvor ihr schriftliches Einverständnis gegeben hatten.

Stichprobengröße:

Studie 1: 421 Individuen, Studie 2: 243 Individuen

Rücklauf/Ausfall:

Die Teilnahmequote lag in beiden Studien bei ca. 90%.