Primärdaten zur Studie "Beauty and the busy mind"

Forschungsfragen/Hypothesen:

1. Arbeitsgedächtnisbelastung reduziert die Auftretenswahrscheinlichkeit einer ästhetischen Erfahrung.
2. Arbeitsgedächtnisbelastung reduziert den Genuss einer ästhetischen Erfahrung.
3. Bestimmte Merkmale einer gleichzeitig durchgeführten Aufgabe reduzieren den Genuss einer ästhetischen Erfahrung.

Forschungsdesign:

Vollstandardisiertes Erhebungsinstrument; mehrmalige Erhebung

Messinstrumente/Apparate:

Eine ausführliche Methodenbeschreibung findet sich in der zugehörigen Publikation.
Wir führten eine Experience Sampling Studie über einen Zeitraum von zwei Wochen durch. Die Teilnehmer wurden über eine Smartphone-App („PIEL Survey“) 12mal täglich während ihrer individuellen Wachzeiten aufgefordert, einen kurzen Fragebogen zu beantworten. Zu jedem Messzeitpunkt beantworteten Teilnehmer die Frage „Hatten Sie eine ästhetische Erfahrung seit dem letzten Messzeitpunkt?“ auf einer binären Ja/Nein-Skala. Wenn sie die Frage bejahten, wurden sie aufgefordert den Inhalt der ästhetischen Erfahrung zu benennen, indem sie aus 8 Kategorien auswählen konnten. Unabhängig davon ob sie eine ästhetische Erfahrung hatten, wurden Sie gefragt, wie sie die Zeit seit dem letzten Messzeitpunkt verbracht haben (zuhause, draußen, allein, in Gesellschaft). Die Variable "ästhetischer Genuss" wurde mithilfe von drei Items (Schall, M., Goetz, T., Martiny, S. E., & Hall, N. C. (2017). It ain’t over ‘til it’s over: The effect of task completion on the savoring of success. Motivation and Emotion, 41(1), 38-50.) auf einer 7-stufigen Likert-Skala erhoben. Arbeitsgedächtniskapazität wurde mithilfe des Items „Ich war mit einer anderen Aufgabe beschäftigt, als ich die ästhetische Erfahrung hatte“ auf einer Ja-Nein-Skala beantwortet. Wurde dieses Item bejaht, wurde nach drei Aufgabenmerkmalen (herausfordernde Aufgabe, interessante Aufgabe, wichtige Aufgabe, Konzentration auf die Aufgabe) auf einer 5-stufigen Likert-Skala gefragt. Außerdem wurden die Teilnehmer nach der mittleren Auslastung seit dem letzten Messzeitpunkt auf einer 7-stufigen Likert-Skala gefragt.

Datenerhebungsmethode:

Experience-Sampling-Studie mithilfe einer Smartphone-App („PIEL Survey“). Datenübermittlung nach Abschluss der Studie als Excel-Datei vom Teilnehmer an die Versuchsleitung.

Population:

Studierende der Psychologie und der Erziehungswissenschaften an der Helmut Schmidt Universität

Erhebungszeitraum:

Stichprobe:

Anfallende Stichprobe

Geschlechtsverteilung:

45 % weibliche Probanden
55 % männliche Probanden

Altersverteilung: 20-34 Jahre

Räumlicher Erfassungsbereich (Land/Region/Stadt): Deutschland

Probandenrekrutierung:

Die Probanden wurden mithilfe eines universitären E-Mail-Verteilers auf die Studie aufmerksam gemacht. Sie wurden mithilfe von Versuchspersonenstunden entlohnt. Um den Datenrücklauf zu erhöhen, wurde nach einer Woche ein Telefonat geführt, in welchem die Probanden zum bisherigen Verlauf und möglichen Problemen befragt wurden.

Stichprobengröße:

115 Individuen

Rücklauf/Ausfall: